（2016年秋季版）《河里的月亮》教学设计2.docVIP

《河里的月亮》教学设计 ［教学目标］ 知识与技能 会认“晶、过”等8个生字，会写“两、东”等7个生字。学习1种笔画“横折提”。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.了解月亮的形状和有关知识。 情感态度与价值观 通过本课教学，了解月亮的相关知识，培养学生对同一事物的辨识意识。 ［教学重难点］ 1.能正确、美观地书写汉字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ［教学课时］ 1课时 一、旧知回顾 师：上节课，我们已经初读了课文，并且会认、会写本课生字，你们还记得怎么读吗？ 1.出示课文生字，指名认读。 2.指名朗读课文。 二、学习课文 1.谈话：天上的月亮倒映在河里，所以河里也有一个月亮。河里的月亮和天上的月亮一样滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。 （1）文中形容月亮用的是哪两个词？（滚圆、晶亮）还可以换成什么词语？（圆滚滚、亮晶晶） （2）“圆滚滚”和“亮晶晶”这两个词还能用来形容哪些事物？（圆滚滚的皮球、亮晶晶的钻石） 2.忽然发生了什么事情？河里的月亮还和天上的一样滚圆、晶亮吗？ 生读：一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦，一块，两块，东晃，西晃。 3.指导读文：看到月亮碎啦，你是什么表情？心情如何？（惊讶、紧张）你能用惊讶、紧张的语气读一读吗？指导学生朗读。 4.过渡：看到河里的月亮碎啦，老师和大家一样紧张，但是课文中又是怎样说的呢？引读——啊，不要惊动它，让它安静一下。 5.师：已