平面镜成像教案教学教材.docVIP

PAGE 1 平面镜成像教案 1．知识和技能 （1 ）了解平面镜成像的特点。 （2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3 ） 理解日常生活中平面镜成像的现象。 2．过程与方法 （1）?经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 （2） 观察实验现象，感知虚像的含意 3．情感、态度、价值观 （1） 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 （2） 培养实事求是的科学态 教学设计思想： 1、通过探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，领略物理课教学的特点和魅力。 2、本课的重点是：在“探究”和“设计”的过程上：“如何探究像与物是否等大”（实验目的）→怎样比较虚像与物的大小→找一个跟物体完全相等的物体（替代物）与像比较大小→怎样才能同时观察到像与替身物→把平面镜改为白玻璃（实验基本思想方法），从而有意识、有目的、有针对性地训练和提高学生思维的灵活性和技巧性，开拓学生思路，对学生思维的灵活性、深刻性和方向性进行训练，培养其发散思维能力。 教学过程?设计： 播放视频引入新课，介绍平面镜、物、像的概念。 通过猴子捞月亮的故事图片让学生认识到平面镜成的像不是实际存在的，再与小孔成像的实像性质相比，通过实验得出平面镜成的是虚像。 1、提出问题：照镜子，平面镜能成像（从生活中发现问题），平面镜成