《第2节 质量的测量》教案2.docVIP

《第2节 质量的测量》教案 教学目标： 知识与技能目标：知道质量的概念及单位；知道天平平衡的原理以及使用； 情感与态度目标：称量过程做到仔细、规范，养成一丝不苟的实验度。 教学重难点： 重点：托盘天平的使用方法、测量原理及注意事项；质量的概念及单位。 难点：托盘天平的使用方法及注意事项；质量的概念。 教学过程： （一）引出质量 在生产生活中，我们常常要测量物体的质量，那么什么是质量？ 多媒体展示： 1、通过两张图片（包装盒的标有的净含量、信件计费方式）引出质量（表示物体所含物质的多少），那么，什么是所含物质的多少呢？ 2、引出“一杯水”和“一桶水”的事例，推论到“所含物质”这个概念。 （二）感受质量 通过图片展示： 一只苹果的质量约是0.15千克（㎏），一只铅球的质量约是4千克（㎏），一头大象的质量约是6000千克（㎏），一头鲸的质量约是1.5*10^5千克（㎏），地球的质量约是6.0*10^24千克（㎏）…… 教师提问：同学们的质量是多少千克？ 从以上内容，学生学会估计某一物体的质量，知道质量的单位，单位的符号（通过讲述单位的由来：质量的单位最初是由米得到的，即1000立方厘米的水的质量；以及最先测量质量的仪器——国际千克原器）。 教师引导：一一引导学生认识物质的质量会不会随着形状、状态、温度或者地理文职的改变而改变呢？物质是由本身决定的。 多媒体展示：各种测量质量的仪器：电子称