《第二节 人体的血液循环》教案5 .docVIP

《第二节 人体的血液循环》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 ?1、了解血型发现的过程，说出ABO血型的类型，并能认同同型输血原则； ?2、了解人体的血量以及输血与血型的关系； ?3、学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力； 4、通过对实验结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达的能力。 (二)过程与方法 ?1、通过“模拟血型鉴定”的模拟实验，了解ABO血型的鉴定，并认同同型输血； ?2、通过“献爱心”游戏，巩固同型输血原则，培养学生关爱他人的情感； ?3、通过观看案例视频，培养学生应用知识解决实际问题的能力； (三)情感态度与价值观 ?1、通过对输血与血型的了解，激发学生认同我国的无偿献血制度； ?2、通过模拟实验，培养学生合作意识和团队精神； ?二、教学过程 教学步骤 教师组织和引导 学生活动 教学意图 一、创设情境，引入课题 观看新闻视频提出问题，引入新课。 为什么病人需要血而输入血之后会出现死亡？ 在教师的引导下，积极投入新课学习。 创设情境，吸引学生注意，激发学生对生命的热爱。 二、血型的发现 1、血型的种类 2、红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆时，却不会发生凝集？ 及时评价、总结，辨析“凝集”和“凝结”的区别。 ?3、教师对学生回答进行评价、总结，扩展：人们还陆续发现了Rh等数十个血