鄂教版初二语文上册《怀疑与学问》的教案.docxVIP

最新整理鄂教版初二语文上册《怀疑与学问》的教案 　　 教学构想 　　《怀疑与学问》是一篇观点鲜明、论证充分、说理透彻的议论文，鄂教版八年级语文上册教案全集第17课《怀疑与学问》。 　　因此，我想从议论文教学的结构人手，既注重课文的整体把握，又注重语言文字的教学，使两者得到统一，从而使传统教法与教学创新得以有机结合。 　　 教学设计 　　 教学目的 　　1．学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。 　　2．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 　　3．学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 　　 教学重难点 　　重点：理解举例论证、道理论证的运用。 　　难点：理解论证的层次和过渡句的作用。 　　 教学安排 两课时 　　 教学步骤 　　第一课时 　　一、导入 　　古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。我国当代有一位著名的史学家叫顾颉刚，他幼年读的书多，知识面广，并且读书时就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。因此特别喜欢考证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为《百子图》。他知道文王有100个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从《诗经》中来，只是一种谀颂之词，并非