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低年级班级读书活动方案 　　 　　古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。现在我跟你说，书中自有心情好，书中自有乐逍遥。读一本书，品一杯茶，在世界读书日这天，让你的身心好好放松一下吧！下面是关于低年级班级读书活动方案的内容，欢迎阅读！ 　　 　　指导思想： 　　 　　结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识，让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。 　　 　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。 　　 　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。丰富学生的课余生活，使其健康全面地发展。 　　 　　活动对象： 　　 　　一（1）班全体同学 　　 　　活动时间： 　　 　　第一学期 　　 　　活动口号： 　　 　　我读书，我快乐！ 　　 　　主要措施： 　　 　　一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 　　 　　1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。 　　 　　2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。 　　 　　3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。 　　 　　4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。 　　 　　二、开展爱上阅读、经典诵读比赛 　　 　　1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。 　　 　　2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。 　　 　　3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。 　　 　　三、组织图书角。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。及时推荐合适的读物或文章。学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海，教师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物。 　　 　　四、开展“我和父母共读一本书”活动 　　 　　1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。 　　 　　2、做好“亲子阅读记录”。 　　 　　3、开展“书香之家”的评比活动。 　　 　　（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。 　　 　　（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。 　　 　　（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。 　　 　　（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 　　 　　（5）孩子品行表现良好，学业优良。 　　 　　（6）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。 　　 　　五、班级“读书小明星”评比 　　 　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。 　　 　　2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。 　　 　　3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。 　　 　　4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。 　　 　　我相信，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！ 　　 　　一、指导思想： 　　 　　“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 　　 　　二、读书目标： 　　 　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 　　 　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识