初中地理开学第一课教案三篇.docxVIP

　　激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。　　本节课分三大模块来进行　　一、什么是地理。　　天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。　　在西方，地理的意思是大地的记述。　　教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。　　地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。　　它包括自然地理如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究谈谈我们身边的地理　　二、为什么要学地理？　　一解开地理之谜　　运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。　　想一想你还知道哪些地理问题？　　二地理与日常生活　　教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。　　合作探究我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？　　三地理与生产建设　　主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家荷兰的风车，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。　　想一想建设服装厂、乳品加工厂该如何选址？　　四地理与风土人情　　展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。　　在授课时，我以阿拉伯服饰为重点，分析服饰与地理环境的关系。　　学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到入乡随俗。　　三、怎样学习地理　　地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求　　1、课前准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。　　2、课堂上　　1会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。　　2会看，看地图是学习地理的基本途径，养成一手书一手图的习惯　　3会记对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。　　3、课下及时复习所学知识，认真完成作业。　　对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。　　是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。　　通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，以增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。　　以疑激趣　　教学片段一同步展示图片——　　教师问西亚的沙特阿拉伯，人们把旅店的床位安排在屋顶上，大家说为什么呀？　　学生1他们那地方很穷，修不起房子。　　学生2不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源非常丰富，所以不可能是因为穷。　　学生3；老师，是不是因为那地方环境优美，住在屋顶可以尽情地欣赏周围的风光，站的高，看的远。　　学生4不对，那晚上就不怕冷？也不怕下雨？　　老师同学们，要想搞清楚原因，就的好好学习地理，学好了你的知识自然就丰富起来了，你就能解释了这些奇怪的现象。　　学生们老师，我们现在就很想知道沙特阿拉伯为什么把床位安排在屋顶上？　　老师好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热带、*带地区，终年气温很高；气候干旱，很少下雨，可谓滴水贵如油，人们把床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧，这是与当地气候条件相适应的一种特殊的人文景观。　　学生们啊？原来如此呀！　　教学片段二——　　老师问来自非洲东部高原地区的运动员经常能取得好成绩的原因是什么？　　学生1；他们没有鞋子穿，已经练出了赤脚走路，所以跑起来快。　　学生2不对，没有鞋子穿与跑的快没有关系。　　学生3可能是因为他们经常追赶野兽练出来的。　　学生4是不是因为他们经常没有水喝，锻炼出了忍饥挨饿的本领，在跑步中不觉得渴、饿。　　老师大家思维很活跃，老师感到很是欣慰，不过，你们说的还是没有科学的依据，要想弄清楚原因，大家就的学好地理。　　现在我就给大家讲为什么。　　请看图，非洲东部是高原地区，高原地区由于地势高，大气中含氧量相对较低，长期生活在高原地区的人，适应了缺氧的环境，中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动，这也是来自东非高原的运动员取得好成绩的一个重要原因。　　教师通过探究一些问题，同学们，你们说，学习地理这门课好不好呀？有趣没趣呀？　　学生好，很有趣。　　评析　　教师提出了一些的问题抓住学生好奇的心理特点，以疑激趣使学生形成对地理的好奇心和兴趣，激发探究地理问题的动机，养成求真、求实的科学态度和审美情趣。　　同时，老师让学生先七嘴八舌地发言体现了学生的主体地位，教师以谈话、聊天的形式来和学生对话，体现了师生关系民主、融洽。　　也很符合《地理新课程标准》中学习学习生活中有用的地理的理念。