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“螺纹堵头加工”工作过程 第三组 组长： 路 倩 组员：刘晓青 王秉军 朱学文 雷奋红 杨向军 张 词 指导教师：赵鹏 学习活动1：接受任务，制定工作计划 一、安全教育学习流程： 1、安全生产事故图片展示 2、讨论安全事故产生的原因 3、作业现场安全隐患分析 4、使用拍照设备寻找车间现存的安全文明生产隐患 二、小组讨论： 三、制定工作计划： 学习活动2：工艺制定与评价 一、分析“螺纹堵头”结构工艺性： 易切削、易变形，选择锋利的刀具。 调头加工采用专用夹具。 二、加工工艺分析，确定工艺方案，填写工艺卡片： 学习活动3：工装设计与制作 讨论绘制工装草图： 学习活动4：程序编制与仿真加工 外圆 切槽 螺纹 内孔 铣六方 学习活动5：零件加工 一、准备量具、刀具 1、量具： 游标卡尺 0-150㎜ 千分尺 25-50㎜ 螺纹千分尺 螺纹环规 36×2-6g 钢板尺 0-300 ㎜ 2、刀具： 外圆车刀90° 切槽刀4㎜ 内、外螺纹刀 二、对刀、首件试切 三、安全监督员做好 四、加工零件展示 学习活动六：零件检验及质量分析 体会与总结 优点：1、整个过程能激发部分学生学习的积极性、主动性，学习兴趣得到提高，学生综合能力得到充分发挥。 2、与企业生产过程易实现“零对接”。 反思： 1、学校领导及相关部门领导层面上的重视程度 2、硬件和软件方面：一体化教室的设备设施、师资等 3、教材的开发（如典型工作任务的选择）是否与企业工作很好对接。 4、课堂的整个组织和驾控？ 5、评价机制怎样才能科学合理? 感谢大家的关注！