故事让数学变得简单有趣.DOCVIP

PAGE PAGE 4 故事，让数学不再“冰冷” 周智雄 ? “数学是冰冷的美丽”，这句话曾被我这样的一批数学老师奉为至理名言。当简单粗糙的教学方式遭到质疑时，我们便举起这个“挡箭牌”。日常的教学工作，我态度认真，要求学生也一丝不苟，至于教学方式有无创新、学生对数学是否感兴趣等问题，好像都与我无关。一旦有家长问起孩子为何厌学，我便理直气壮地回答：“数学本来就是枯燥而艰深的，要不怎么称为‘冰冷的美丽’呢？告诉孩子——数学是必修科目，不由得他喜欢还是不喜欢！”种瓜得瓜，种豆得豆，“冰冷”的数学课堂，终于换来学生 “冰冷” 的回报——在学校的问卷调查中，全班孩子，包括我最器重的几个尖子生，无一例外都把数学列为“我最不喜欢的学科”！ 这无异于当头棒喝，让我如梦初醒。痛定思痛，我琢磨：数学课一贯的“冰冷”面孔如不改变，一定难以唤起孩子们的学习热情。学生总觉得数学没趣、不好玩儿，我该怎样突破这一“瓶颈”呢？尽管报刊上登载过不少“简约数学”、“深度数学”一类的教改成果，但一一考量之后，感觉都不符合我班的“国情”。回顾与小学生打交道这些年的经历，我突然有了主意——故事教学法！我深知，所有孩子都难以拒绝故事的魅力。就当时来说，尽管他们并不热衷于上数学课，但是，对于我推荐的《数理化通俗演义》、《天才趣味数学》等书，简直爱不释手！我曾是中文专业的本科