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一、记一个你熟悉的人 ——抓住特征，表现个性;审清文题，明确要求;（一）按要求说词语;（二）描写大练兵;第二组;读下面片段完成下列各题;片段二;片段三：;写人技法;第二关：知识运用关;（一）佳作欣赏：《迟到》;阅读与思考 ;方法总结 写“记一个我熟悉的人”;第三关：情景训练关;（一）我来说一说;（二）巧拟小提纲;第四关：开心选材关; 其实生活中有许多人，我们都可以去写，如：同学、家人、朋友、老师等等，想想在这么多人当中，哪一个人给你留下的印象最深刻？他身边发生过什么印象深刻的事？从这件事情当中，我们了解到了什么？把事情写具体，选择好典型事例，努力地把事情的重点内容写具体，这个人物形象就更有个性了。
;第五关：激情习作关;写前指导（一）：拟题导引 ;写前指导（二）：写作思路; 递进式结构;先抑后扬式结构;激情写作;第六关：习作巧修改; 1、习作赏评
同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的佳作吧！
谁自意读一读自己习作？
他写的人物是：
主人公有什么个性特点？
小作者是通过哪几件事件来表现主人公的这个特点的？
小作者侧重描写主人公的哪几方面来突出人物的特点的？
本文的写作思路是：
你觉得他的文章优缺点是：
怎样修改会更好？请提出修改意见。
2.自修自改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不
足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完
后，再读一读，相信修改后你的习作会更棒！
;板书设计;谢谢观看
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