（2017年春季版）《选择有智慧》教学设计.docVIP

《选择有智慧》教学设计 教学目标 让学生意识到为了我们的健康成长，我们需要自主选择。学会自主选择，我们必须提高选择能力，明辨是非，谨慎选择；审时度势，抓住机遇。 教材分析 重点：让学生领悟到选择所包含的智慧 难点：明辨是非善恶轻重是学会自主选择、作出正确选择的前提。 导入新课： 选择，是一个人生的话题。选择，本身是摇摆于多种可能之间的以后的决断，由于结局是未知的，不可预见的，所以才让人举棋不定，左右为难。选择，更需要的是一种睿智、一种远见、一种勇气。 1、导入：以聊天方式导入，让学生谈平时做选择题的一些感受。从而得出做选择题要讲究方法，同样生活中的自主选择也是要学学方法的。 2、故事会：安排三个擅长讲故事的学生分别讲述教材中“毛驴与干草”、“小鳄鱼的选择”以及“狐狸的哲学”（附录6）三则故事。 3、学生分小组讨论三则故事的启发 设问：A你最欣赏哪只动物的做法？为什么？ B请用一个词语来评价这头毛驴。想象一下这头毛驴死之前最渴望的是什么？ C完成“写一写”：小鳄鱼选择了离开也就选择了什么？ D你在生活中有没有遇到过类似以上哪只动物的经历？ E回顾自己的经历，填一填(教材49页)你抓住了选择的机遇的事情是什么？你曾想也没想就错失机会的事情是什么？ 4、教师根据学生的回答及时给予总结，如呈现关于“抓住机遇”的一些名言（附录7）；让学生认识有时放弃也是一种选择，要学会权衡轻重；果断选择也很