非连续性文本课堂教学-(好)讲课教案.ppt

;聚焦课标;围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起的文本。;;预习诊断：表格;图表类;解题思路 ;图表题答题常用词语 表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分； 表增长趋势：增加了、增长到、增长了……倍； 表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。 ;下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。（不超过30字）; 随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。;下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。（概括信息）; 学历（或文化程度）越高对国内外重大新闻事件关注度越高（意近即可）;漫画类;;预习诊断：图画;解题思路 ;漫画《少一点》 ;漫画类文本试题; ;下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1.请用简洁的语言描述标志 2.请揭示标志所象征的寓意。; ; ;下图为微信开启页面，结合材料探究其设计内涵。（4分）;（1）人站在地球面向往远处眺望，包含着微信给了人们一个更为广阔的世界的寓意。如微信中的“朋友圈”，可以发布个人生活动态，或交流内心感悟，或转帖，不仅提供丰富的信息，也开阔了人们的视野，促进了人与人的交流。（2）整个画面广阔辽远，而人显得如此渺小，人类的孤独是普遍存在，微信作为一种人际交往的工具，以强大的功能促进人与人之间的交流，给我们的心灵带来安慰。;请你阅读下面材料，找出共同点，写出结论性的话。;预习诊断：文字; 施德荣是生建村社区五组普通的妇女，十多年如一日精心照料中风婆婆，始终用爱传递着真情，在社区传为美谈。 十多年前，施德荣婆婆李金贞因高血压突然中风，丈夫花建斌在外工作无暇顾及，施德荣将婆婆送进医院进行救治。……这个家正是在她日复一日、年复一年的精心呵护下，公公婆婆健康快乐，女儿学习优秀，夫妻和睦，家庭和谐常常引来邻里、同事、亲朋的羡慕和称赞。;第一步找导语（即总说段）； 第二步从导语中找中心句； 第三步从中心句中找关键词语； 第四步将关键词语整合成答案。;记叙类：记叙了……（人、事、结果） 说明类：说明了……（说明对象、说明对象特征） 论述类：阐明了、论证了……（观点） 诗歌（歌词）：抒发了、表达了……（情感） 新闻类：报道了、叙述了…… 图表：告诉…… 漫画：揭示了、讽刺了、反映了…… ;【A】（时间都去哪儿了）（歌词） 门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发 记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈 时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了 ;说明书文本试题;【美林注意事项】 （1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。 （2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。 （3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。 （4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。 （5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。 （6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。 （7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。 （8）美林性状发生改变时禁止使用。 （9）请将美林放在儿童不能接触的地方。 （10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。; 1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.下列做法正确的一项是（ ）（3分） A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。 B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。 C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。 D．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。;参考答案：;图表类文本试题;⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省