人教（PEP)六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal第一课时教案.docxVIP

Unit 4 I have a pen pal 第一课时 教学目标 1. 掌握单词和词组pen pal，hobby，jasmine，idea的拼写和读音。 2. 会用句型： —What are Peters hobbies? —He likes… 和同伴进行对话交流。 3. 能听懂Lets try 部分的听力，并完成对应的习题。 教学重点 1. 掌握本课时的句型： —What are sbs hobbies? —He/She likes… 及其在对话中的应用。 2. 会利用本课时的单词和句型和同学进行对话练习。 3. 掌握like doing 这一结构，及其在句子中的应用。 教学难点 1. 掌握句型： —What are sbs hobbies? —He/She likes…在对话中的应用。 2. 掌握like doing在句子中的应用。 教学准备 教师准备： 1. 与本课时相关的动词短语卡片。 2. 与本课时相关的录音或课件。 3. 本课所用的活动记录表。 学生准备： 1. 本课时单词卡片。 2. 一张白纸。 教学方法 1. 角色表演教学法 教师利用课本中的对话，让学生分角色表演，在角色表演中巩固单词和句型。 2. 简笔画演示教学法 教师利用简笔画展示：play sports，climb mountains，listen to music，watch TV，play the pipa，draw pictures等动词短语，和学生一起操练句型： —What are his bobbies? —He likes… 教学过程 Step 1：Warm-up 1. 教师利用图片(课本37页)用英语和学生交流： Who is Peter? Where is he from? 学生根据对话做出回答。 2. 学生回答教师的问题： Do you have a pen pal? Whats his/her name? Where does he/she come from? What are his/her hobbies? 3. 教师问学生： What are your hobbies? What do you like? 学生踊跃回答。 4. Free talk 师生进行自由对话，把话题引到本课所谈话题上来，如： Teacher：Do you like writing emails? I like writing emails to my pen pal. Students ：… Teacher：Do you have any pen pals? Students： … Teacher：Look! Zhang Peng has a pen pal. Step 2：Presentation Lets try 教师说：Now, Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal. What are they talking about? Lets listen and find out. 教师可分两次播放录音，第一次学生只听不做题，掌握对话大体内容。教师第二次播放录音，提示学生抓住关键词，学生边听录音边判断句子对错。 Lets talk 1. 教师接着Lets try部分的内容说： We know Peters hobbies are doing kung fu and swimming. 板书短语：doing kung fu，继续问：Do you know my hobbies? 教师边做动作边说自己的爱好：I like listening to music and watching TV. 教师板书： —What are your hobbies? —I like… 并让学生进行问答练习。 2. 教师出示一张人物图片说： This is my pen pal. Her name is Lisa. 教师引导学生向丽莎提问题，如：What are your hobbies? 教师模仿丽莎的口吻说：I like reading stories and singing. 然后教师板书： —What are her hobbies? —She likes reading stories and singing. 领读并和学生进行问答练习。 3. 教师继续说： Lisa can sing a lot of Chinese songs. Like this one “Jasmine Flower”. Do you want to listen, too? 然后教师播放《茉莉花》歌曲，使学生更容易理解“Jasmine Flower”的意思，对于其发音，教师要耐心指导