2012年江汉大学教学成果奖申请简表.docVIP

PAGE 1 — PAGE 2 — 2012年江汉大学教学成果奖申请简表 推荐单位（盖章）： 成果类别： 理学 申报等次：一等 成果名称： 开放性物理实验教学内容和课程体系的研究与实践 完成单位：（1） 物理与信息工程学院 、（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成果主要完成人： 申 请 人 及 简 况 姓名 专业技术职称 所在单位 近三年年均教学工作量 在该成果中承担的工作 张立辉 教授 物理与信息工程学院 300 负责该项目的全面工作 徐 彬 实验师 物理与信息工程学院 320 网络及数据库 谭小平 高级实验师 物理与信息工程学院 500 实验仪器与操作 吴铁山 副教授 物理与信息工程学院 550 物理实验教学特色分析研究 刘晓东 副教授 物理与信息工程学院 300 物理实验背景分析及教案设计 一、成果主要创新点 1）以素质教育为目标，改革物理实验教学内容和课程体系；以学生为中心，学生发展为根本，实行开放式物理实验教学，从理论和应用上探索适合应用型本科的“开放性物理实验教学内容和课程体系”。 2）“物理实验开放式教学管理系统”的开发和 “物理实验预习与物理实验的flash动画设计数据库”的建立，完善了实验系统全面科学管理，实现了师生双向互动管理。预演实验系统声、形、色并茂，表现手法丰富，操作灵活，突现了学生自主的特点，体现了以学生为中心学生发展为根本的思想，保护学生的原创精神，使学生在宽松的实验环境中实现从被动学习到主动学习的转变。 二、成果主要内容概述 1）探索课程体系新结构，体现分层次、个性化的教学要求，强调学生综合素质和能力的培养，形成从低到高、从基础到前沿、从传授知识到培养综合创新能力的课程新体系。 2）探索物理实验教学在时间、空间、内容和方法上的开放，使学生有自由选择权，保护学生的原创精神，使学生在宽松的实验环境中实现从被动学习到主动学习的转变。 3）开发具有自身特色的“基于校园网的物理实验开放式教学管理系统”，以先进的管理手段为基础，对开放式实验实行全面管理，确保开放性实验教学的顺利进行。 4）为解决实验仪器有限，减少损耗，以达到最佳设计效果，实现创新构想，在着手真实实验前，对自己的设计进行仿真预演，以确保开放实验长期有效进行。 5）开发“物理实验开放式教学管理系统”建立“开放实验预备设计数据库”。 （1）虚拟实验平台采用C/S结构的架构方案，C/S结构是将应用功能分成表示层、功能层和数据层，在逻辑上使其独立。如图： （2）充分利用网上资源丰富的flash动画文件，htm、html网页文件以及exe可执行文件，用本软件对这些文件进行格式化封装，制作成自己需要的虚拟实验包，C/S软件将支持这些虚拟实验包的发布和在平台上运行。如图： 主要功能： 用户管理：用户信息管理，姓名，班级等等 ………………（S） 实验项目管理：管理已经发布的虚拟实验项目（实验包）……（S） 版本管理：管理软件版本信息，发布新版本 ……………（C/S） 实验发布管理：发布各班级应完成的实验项目 ………………（C/S） 通讯管理：提供实时通讯交流 ………………………………（C/S） 实验信息管理：对服务器返回消息处理，根据指令完成相应的虚拟实验…（C/S） 实验包开发：自定义实验包的文件格式，实验包的制作软件开发，实验包支持SWF（flash格式），HTM、HTML（网页格式），EXE（可执行文件）等文件格式在C/S平台上运行。 该项目是湖北省教学重点项目，经过二年多的潜心研究已圆满完成，由国家级名师华中科技大学熊永红教授为主任委员的专家组对该成果进行了鉴定，他们认为：“该项目圆满完成了预期内容，并在实践中得到应用和完善，对提升物理实验教学水平和教学质量具有很好的辅助作用，具有推广与应用价值。” 三、成果应用推广情况 重新确立物理实验教学在对学生能力、素质培养中，具有举足轻重的作用，充分发挥实验教学的主动性与创新性，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，将实验教学与理论教学放在同等重要的地位，建立了与理论教学有机结合而又独立运行的实验教学新模式。 坚持育人为本、学生为先、质量为重的基本原则，构建课内外互动的四级实验教学体系，加强了综合设计型实验和研究创新型实验，实现了开放式实验教学，全面提升了学生的动手能力和创新能力。 充分利用实验中心网络资源，开展了多种形式的教学。实行实验室对全校爱好物理而对实验又有兴趣的学生充分开放，为他们提供自主学习的空间和研究创新的公共平台。对学生实行网上预约实验，网上登载实验成绩，努力做到网上预习实验与实际实验相结合，不断地完善实验的网络化管理。在培养学生掌握基本的实验知识、方法和技能的基础上，以激发学生学习兴趣、开