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《学会承诺》教案
教学目标
1、懂得学会遵守自己的承诺。
2、知道怎样信守承诺。
教学重难点
1、解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力。
2、践约守信，诚实做人。
教学过程
一、导入新课。
学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。许诺是十分郑重的行为，在许诺之前要清楚地认识自己，是否有实现诺言的能力；实现诺言鼍考虑到可能产生的风险，如果不能实现，会给对方造成什么样的损失，给自己带来什么样的后果等等。
阅读课本P109的小故事。思考：
1、生活中你有没有遇到过此类的尴尬？
2、你如何看待这位同学的许诺及兑现诺言的方式？
3、想想看，有没有更好的方法？
4、你有什么话想对这个同学说？
二、故事分析。
1、作为全国饮水困难问题最突出的省份之一，2000年初，山西省委、省政府向山西人民做出了庄严承诺：“用三年时间解决全省严重缺水的240万人的饮水困难。”三年过去了，“承诺水”流进了农家的水瓮里，几百万山西人喝上了救命水、健康水，山西农村饮水困难局面得到了很大程度的改善。“如今，大伙坐在家里，拧开水龙头，水就来了，这在以前根本想不到！”这是祖祖辈辈受困于水的山西百姓眼中的幸福生活。
然而，为了实现353万人喝上甘甜水的梦想，把省政府的承诺变成现实，许多人为之付出了艰辛的劳动，甚至是热血和生命。
这一材料说明了什么问题？
然而，事物的发展有时是难以预料的。在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。
总结：作为许诺人，要向当事人说明情况，和对方一起协商，寻找变通的途径或解决的方法。作为受诺人，要能够理解对方，善于换位思考，尽量避免或减少损失。
2、林肯读中学的时候，学习成绩不是很好，在毕业典礼的仪式上，美丽的女老师当众吻了成绩最好的一个男孩，令所有的男孩们羡慕不已，忌妒不已，林肯觉得老师这样做不公平，那位女老师对他说：“努力吧，等你以后在社会上做出最好成绩的时候，你也会得到我的吻。”后来林肯当上了美国总统，女老师去信祝贺，林肯回信给老师，信里幽默地说：“你还欠我一个吻。”
老师的承诺在学生心目中的分量有多重！老师的吻是迷人的，它激励着小林肯奋发向上。老师的承诺为什么会有这个作用呢？
三、探究升华。
1、阅读教材P108-P110，学会承诺，我们需要做什么？
2、想想你对身边的朋友有过不遵守承诺的例子吗？为什么会这样？有什么后果？
3、课本P111有我国青少年“绿色承诺”活动的要求，你可以承诺以上小事中的一件或几件，在承诺项前面的框里面画“√”，并履行承诺。
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