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认识人民币（买文具）教学设计 宝鸡市渭滨区石鼓小学：陈红莉 北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册第六单元“购物”第一节“买文具”。 教学目标：　　1、认知目标：在实际情境中认识元、角、分等小面额的人民币,了解它们之间的关系。　　2、能力目标：培养学生合理使用人民币的意识以及学生的创新能力、实践能力和语言表达能力。　　3、情感目标：激发学生爱护人民币的意识，使学生乐学、会学，建立和谐民主的师生关系。 4、资源、环境：利用多媒体课后彩页中的人民币进行辅助教学，通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。 教材内容及重点、难点： 1、内容：教科书第70～73页。 2、重点：小面额人民币之间的关系。 3、难点：运用元、角、分间的关系进行兑换，体会一元钱的币值。 教学对象分析： 对一年级的学生来说，本节课是学生首次接触有关“购物”的知识，我教的班级是位于郊区的一所普通小学一年级。学生共11人，男生5人，女生6人。该班学生中，绝大多数学生数学基础及课堂交流能力一般，但在近一年的数学学习中，学生对数学的兴趣和好奇心逐渐增强。本节课在识别人民币及认识元、角、分间进率过程中，注重让学生实际观察、动手操作，培养学生从多角度、不同策略解决问题的能力，发展学生思维的灵活性。 教学策略及教法设计： 以学生的生活经验为基础，创设学生感兴趣的情