思维导图专业资料.ppt

思维导图专业资料;一组关于中小学生学习方法调查的数据;在排除家庭和情绪的条件智力相同情况下，学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，会导致不同结果; 学习能力是指科学的学习方法和技巧, 也就是通常所说的“会学”。 学生只有懂得“会学”,才能实现“学会”。 　; 英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密??在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。; 东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。;什么是思维导图？; 脑神经细胞结构与思维导图;;;;使用思维导图，被波音公司列为产品质量管理手段之一，这帮助我们公司一年就节省了1000万美元。 　　　　　　　　－－Mike Stanley, 波音公司;波音公司的案例;;;单词的记忆;;;如何看一张思维导图;;优点: 画面活泼、有吸引力 最符合大脑记忆原则 缺点： 仁者见仁 智者见智 可能表达得不够精准 适合： 有人讲解、个性化表达;;优点: 内容清晰、一目了然 缺点： 比较无聊、不吸引人 适合： 需要清除表达却无人讲解的情况 如：书面报告等;;优点: 内容清楚又不失活泼 最为常见和实用 难点： 关键词的图形位置 ;于;观察;分类虽然没有标准答案，但是也不能乱分，每一个分类都需要依循逻辑的准则，多练习分类技巧可以训练大脑的逻辑和组织能力。 分类是逻辑的基础。 ;练习;;一、联想接龙 请从“心理”开始，一个一个地想，并写下来，看在20秒内，联想到多少事物？ ;我的联想是 心理—大脑—核桃—聪明—宝宝—家庭—幸福 ;自由联想的过程，具有可以增强我们记忆力基础的功能，每个想法中间的连接点，就是记忆的“钩子”。 增强记忆的方法很多，联想只是基础，但是几乎所有的记忆技巧都和联想有关系！ ;二、联想开花 ;我的答案是： ;当和别人意见不一致时，不妨使用联想开花，找到想法的共通点。 相同的、包含的、相似的;创意练习： “笔记本电脑”除了常见的功能，还能做什么？ 让我们的思维更有弹性， 更具多元性和包容性。;; ; ; ;两两相关联： 杯子和碗有什么关系;;;;;;;;;;分组练习;作品赏析;添加文本;目录;目录;添加文本;添加文本;添加文本;添加文本;添加文本