美丽的小兴安岭导案.docxVIP

23、美丽的小兴安岭 学习目标： 1、认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。 2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4、体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学重点： 感受小兴安岭春季的景色，体会用词造句的准确 教学难点： 学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法 （一）复习 师：上节课同学们预习了课文，自学了生字词，这些词会读吗、齐读 一、预习自评(课件出示) 我会读准下列生字词 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 涨满 淙淙 宿舍 鲜嫩 名贵 药材 利剑 又松又软 当美餐 葱葱茏茏 严严实实 密密层层 上节课小兴安岭、大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了我国木材储集量的三分之一以上。课文中是怎么说的呢？找一找，说说你的感受 自由读课文，说说作者眼中的小兴安岭是怎样的？完成导学案中的第二题 二、细读课文，整体感知（课件出示） 1、课文的第（ ）自然段概括了文章的中心内容。总写了小兴安岭一年四季（　　　　），是一座(　　　　),也是一座(　　　　　　　)。 2、课文是按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的时间顺序写的。 哪个小组同学愿意来展示一下。为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？ 让我们先走进春天的小兴安岭去找寻答案吧。（教师板书：春：） （二）学习第二自然段 师：下面请同学们自己读一读课文的第二自然段，边读边找一找作者向我们介绍了哪些春天的景物，用铅笔圈一圈。说说这些事物有什么特点?生汇报。 师：这些景物又美在哪呢？咱们首先来看春天的树木。（播放课件：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子的句子）生读。 师：春天的树木什么特点呢？ “抽出”是什么意思？不知不觉间，突然间地长出新枝 。齐读 师;雪水什么特点呢？（课件出示：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。） 这里有一个表示声音的词是什么呀？（淙淙）描写流水声的词你还知道有哪些？师：小鹿什么特点？（课件出示句子：几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿图）哪只小鹿来读一读。 指名读齐读 师：这一幅幅美景构成了一幅春景图。小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？ 师：小兴安岭的春天可真是一片生机勃勃的景象。（板书：生机勃勃） 师导语：春天这段我们是怎么学习的? 请大家跟着老师一起回顾下我们学习“春天的小兴安岭”的方法。 学习方法：（课件出示） ①圈一圈：圈出你喜欢的这段话写了哪些景物。 ②划一划：你觉得哪些词语或句子写得好？用“-----”划出来。并和同伴说好在哪里。 ③读一读：抓住重点词语有感情朗读课文。（可以小组齐读，个人读，轮流读或者表演读等）完成导学案第三题 三、合作探究 1、以小组为单位在夏秋冬三个季节中选择一个季节，说说你最喜欢哪个季节的景色？每个季节都描写了哪些景物?你觉得哪些句子或词语写得好?谈体会，并美美地读一读。合作填表。 季节 描写的景物 感悟小兴安岭的景色的特点 春天 夏天 秋天 冬天 夏天:课件出示表格。填上【树木晨雾阳光野花 葱葱茏茏】 课件展示句子:夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。图片 课件展示句子:早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。图片 课件出示太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。鲜花图片课件出示秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。图片 课件出示山葡萄、榛子、蘑菇和木耳、人参图片 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天:课件出示(冬天的树木、紫貂、黑熊、松鼠的图片) 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。师： 读到这里你又有什么感受?生谈。是啊小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 ( )，也是一座( ).还想不想再读课文。分组读课文。 2、如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节?去看什