《亲近自然写景要抓住特征》的课件.pptVIP

亲近自然 写景要抓住特征 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 霜叶红于二月花 忽如一夜 春风来， 千树万树 梨花开。 亲近自然 写景要抓住特点 目标概说 1．教学目的与要求 (1) 学习如何从多个角度抓住景物的特征 (2) 通过写景表达自己独特的情感体验 2、教学重点 指导学生写出景物特征 3、教学难点 将教师的指导和学生的训练有机结合，使学生学有所获。 学生习作 每一处的雪都那么纯净，那么平坦，美得就像一张柔软的羊毛地毯，惹人怜爱，让人不忍心踩踏。门前的池塘里结了厚厚的一层冰，只是接近一块大石块的地方冰被砸碎了。水珠调皮地迸溅到冰上，不停滑动，似乎要过足溜冰瘾！池塘边是几棵树，光秃秃的，但洁白的雪却让它们更显挺拔。其中一棵尤为独特，枝条被雪压得弯曲的厉害，似乎就要断裂，但如此却更显出了它的力量。 1 哇， 美文啊！ 问题 1，你认为这篇短文是围绕哪一种自然景色进行描写的？ 雪 2，这篇短文写景生动形象，你认为作者是如何做到这一点的？ “美得就像一张柔软的羊毛地毯......”、 “水珠调皮地迸溅到冰上......” 比喻 拟人 运用修辞手法可以为描写增色，是写出景物特征的方法之一。 3，请同学们找出这篇短文