体育课程考核评价方案.docVIP

. . . . 专业资料 体育课程考核评价方案 为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价标准统一制定，使教师考有所据，学生应试有章可循。 同时，也为了更好的检查每位公修体育课教师的教学水平和教学效果，避免考试中教师的主观意念过重的现象，准确地评价学生的学习状况和教师的教学状况，实行教、考分离，体育课学生学习行为成绩由任课教师评定，体育课技能考试成绩则由其他教师进行考试评定，最后二者成绩之和就是字生的体育成绩。 客观准确地对学生体育成绩评价，可以让学生们给自己的体育健身能力、健康状况准确定位，可以纵向、横向的和全校的每位学生进行卜匕较，及时发现不足的地方，以敦促学生努力进行体育学习和锻炼，整体提高我校学生的健康水平。 1学生成绩组成(100分) 1.1体育课学生学习行为成绩(30分) 1.2技能成绩(70分) 2体育课学生学习行为成绩评价标准(共30分) 2.1出勤状况 1、个学期中每迟到、早退一次扣5分,累计四次和四次以上者，体育课学生学习行为成绩为0分。 2、一个学期中每旷课一次扣20分，累计二次和两次以上者，体育课学生学习行为成绩为0分。 3、一个学期中体育课缺席(含事假、病假)次数占实际总授课时数的三分之者，体育课学生学习行为成绩为0分。 4、没有上述行为者，体育课学生学习行为成绩不扣分。 2.2课堂学习的态度、遵守纪律情况(20分) 1、优秀(20-18分)上课学习态度箝、目的明确、练习主动积极，能吃苦耐顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、善于与他人合作，学习效果十分显著。 2、良好(17-14分)上课字习态度端正,目的明确，练习较为主动积极，较能吃苦耐劳、顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、能与他人合作，学习效果显著。 3、一般(13-8分)上课学习态度般，能按照要求完成练习，但不够主动积极，不太能吃苦耐劳，遵守课堂纪律，尊敬师长、与他人合作能力一般，学习效果一般。 4、不好(7-0分)上课学习态度不够端正，目的不明确，练习不主动积极，不能吃苦耐劳，不服从指挥或不能遵守课堂纪律，不尊敬师长、不能与他人合作，学习效果显著。 2.3学习的进步程度(20分) 十分显著(30-20分)学习努力刻苦,身体状况、运动能力有很大程度的提高，进步程度十分显著。 显著(19-10分)学习较为努力刻苦,身体状况、运动能力有定程度的提高，进步程度比较明显。 一般(9-0分)学习不够努力刻苦，身体状况、运动能力没有提高，没有进步程度。 3公修课技能考试内容与评价标准卜年级第一学期) 3.1太极拳套路(30分，考试时每人次机会)口 优秀(20-18分)虚领顶劲，含胸拔背，沉肩坠肘，身体中正，招路多行立圆，缠绵柔软，身灵步活，动作到位，动作无遗忘、无错误，方向路线正确。 良好(17-14分) 身体中正，动作协调、连贯，虚实分明，步伐灵活，动作到位，动作无遗忘，路线基本正1确。 合格(13-8分) 身体中正，动作协调，动作个别遗忘或错误，能独立完成套路动作。 不合格(7-0分)动作不协调，方法不正确，动作多次遗忘和错误，不能独立完成套路动作。 3.2 50米跑(30分) 优秀(30分) 良好(24分) 及格(18分) 不及格(12-0分) 男生 6.6秒以下 6.7-7.0秒 7.1-7.5秒 8.2秒以上 女生 8.1秒以下 8.2-8.8秒 8.9-9.4秒 9.5秒以上 4选项课技能考试内容与评价标准(二年级第一学期) 4.1篮球考试内容及评分标准 1、一分钟投篮(30分) 考试内容：篮圈中心在地面的投影点为圆心，投影点距发球线的距离为半径的弧线外投篮，自投自抢，记分钟投篮次数。(每人两次机会，女生的投篮距离缩短30cm)标准： 1)技评10分优秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分 2)达标：20分6中20分；5中分；3中-10分；2中17分；4中6分；1中-3分 2、半场运球投篮：(30分) 考试内容：半场中线与边线交叉点做行进间运球投篮(必须投中)得球后运球至另侧中线与边线交叉点行进间运球投篮(必须投中)运球返回起点，四个往返。(每人两次机会) 标准：1)技评10分优秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分2) 达标：20分男生：32秒以内20分；36