《第2节 组成物质的化学元素》教案1.docVIP

《第2节 组成物质的化学元素》教案 教学目标 知识与技能 认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号； 知道元素符号的意义； 学会阅读自主学习，并且懂得如何查找、提炼相关信息。 过程与方法 利用多种手段进行学习，并且懂得如何查找相关知识； 通过交流、讨论进行自主学习； 认识科学分类的依据和方法。 情感态度价值观 领悟物质基本组成的统一性。 教学课时 1课时 教学过程 新课导入 人民生活水平提高了，饮食讲究营养、穿着讲究天然，对于吃用的东西，人们总要喜欢问一句：它的成分是什么？目前为健康劝人们补铁、补钙的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙”指的是什么？ ?从古至今，人们一直在探索世上万物最基本的组成成分究竟有哪一些？经过长期的努力，人们终于知道了自然界千千万万种物质总共是由100多种元素组成的。 师：请你来写出以“C”开头的元素符号，另一位同学写出以“A”开头的元素符号。 问：该符号有什么意义？（任意选中其中的一个符号）生：回答。 师：元素符号宏观上表示这种元素，微观上表示这种元素的一个原子。如果要表示这种元素的几个原子，只要在这种元素符号的左边写出具体的阿拉伯数字就可以了。 师：什么叫离子？那离子该如何表示呢？ 如果要表示离子，只要在这种元素符号的右上角写出所带的电荷数及其电性就可以了。 元素的分类 金属元素：如：钠、银、汞等 非金属素：如：氢、碳、溴等 稀有气体元素：如：氦、氖、氩等 过渡：同学们知道现在已知的元素有多少种吗？把课本翻元素周期表，说说看，该表共有多少种元素？金属元素位于周期表的什么位置，非金属元素位于周期表的什么位置？它们的名称各有什么特征？生：回答 〖拓展视野〗 1、门捷列夫 2、元素周期表 3、原子序数 4、元素用以表示物质的组成，物质都是由相应的元素组成的。 过渡：组成物质的元素总共只有一百多种，而同学们知道构成我们大千世界的物质的种类却有几千万种，元素是如何组成物质的呢？比如：氧元素不仅可以组成氧气，还可以组成臭氧，一种元素就可以组成不同的物质了，那不同种元素相互组合的情况可想而知。谁愿意来写一下你知道的用元素符号表示物质组成的式子？ 师：想想看，如果让你来给这些物质分类，你怎么分类？ ①有关物质类别的几个概念 由同种元素组成的纯净物叫单质 由不同种元素组成的纯净物叫化合物 由两种元素组成，有一种是氧元素的化合物叫氧化物 由两种或两种以上元素组成，有一种是氧元素的化合物叫含氧氧化物 ②物质的分类 单质，纯净物氧化物，物质化合物，混合物酸/碱/盐之间的关系。 阅读小结 地壳中：氧、硅、铝、铁、钙等 海洋中：氧、氢、氯、钠镁等 人体中：氧、碳、氢、氮、钙磷硫钾等 太阳上：氢、氦、碳氢氮等 【讲解说明】 化学元素与人的生命息息相关，人体中化学元素的多少直接影响人体的健康。 〖拓展视野〗元素的过量和不足对哺乳动物的影响 元素 不足的影响 过量的影响 砷 脾脏肿大，头发生长不良 胃疼，惊厥，甲状腺肿 钙 畸形骨骼，手足抽搐 动脉粥状硬化，白内障，胆结石 铁 贫血症 青铜色糖尿病，铁尘肺 碘 甲状腺机能减退，甲状腺肿 甲状腺机能亢进 钠 爱迪生疾病，痉挛 锌 侏儒病，生殖腺发育不全，皮炎 贫血症 铜 贫血症，头发卷曲或褪色 黄疸，威尔逊病症 硒 不生育，肝脏坏死，肌肉失养症白血球失效 癌，指甲和头发变形 【讲解说明】 人体的生命必须元素有20多种。 〖拓展视野〗生命必须元素 生物赖以生存的化学元素称为生命元素，也称生物的必需元素。成为必需元素须符合三个条件： ①该元素直接影响生物功能，并参与代谢过程； ②该元素在生物体内的作用不能被其它元素所取代； ③缺该元素时，生物体会发生病变。