（2017年春季版）《好事情》教学设计4.docVIP

《好事情》教学设计 教学目标： 1、能认识15个生字。 2、能正确流利地朗读课文，部分优生能略带感情地朗读课文。 3、引导学生自主设计学习目标，自主选择学习内容，自主感悟学习方法，自主反思评价学习效果，培养初步的自主学习的意识与能力，并进行合作学习的初步指导。 4、课堂上积极关注学生的学习兴趣和心理健康，寓学于玩，在活泼有趣的游戏活动中组织扎扎实实的学习训练，使学生受到启发教育，意识到帮助别人须从身边不起眼的小事做起。 教学重点： 能认识15个生字，能正确流利地朗读课文。 教具准备： 教学课件、挂图、小黑板 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、谈话引入。 1、孩子们，平时，我们班有不少同学喜欢做好事，说说看，你都做过哪些好事儿？ 2、看来，我们班的孩子都是乐于助人，喜欢做好事的好孩子。今天，老师给大家带来一位非常可爱的小伙伴儿，他叫尤拉。小尤拉很想做点好事情，那他，到底想做什么好事情呢？齐读课题。 二、初读课文。 1、请孩子们打开课文，听清老师的要求： （1）边读边圈出生字。 （2）用自己熟悉的方法记一记生字。 （3）标上自然段的序号。 2、检查生字。 （1）出示生字卡片。 我请孩子读，其他孩子认真听，读错了，就帮他改正。 （2）出示小黑板。 这些生字娃娃也带来了他的朋友，有信心认识吗？谁来叫叫他的名字？请学生读，开火车读，齐读。 三、学习课文。 1、这些生字娃娃回到课文中，你们