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农村教育论文：如何做好农村小学班主任工作 摘要：农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。 关键词：农村教育；小学教学；学生；健康成长 要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，是学生健康成长的引路人。下面就如何当好农村小学班主任谈点自己的看法。 一、了解农村小学班级的现状 现在农村小学的条件虽然比以前有了很大的改观，但与城市的小学相比还存在着许多问题，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消或合并，几个村的学生集中到一所学校学习。而现在有相当多的农村小学生的家长外出务工，孩子一般由爷爷奶奶带，缺乏教育孩子的科学方法，使得这些孩子养成了自觉性差、学习马虎、纪律松散的坏习气。这就要求班主任必须从实际情况出发，把学生引到正确的道路上来。 二、关爱学生，促使其养成良好的习惯 班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括学困生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对学困生要精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。 三、亲近学生，全面正确地了解学生 班主任要善于接近、体贴和关心学生，和他们进行交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，从中了解学生的优缺点并分析其原因所在；了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）及个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解学生。俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”学生是班集体的主人，但其发展又存在着差异，这就要求小学班主任既要了解和研究班集体，又要了解和研究学生个人。 因此，班主任要了解学生，要做好以下几点：（1）要全面地看待学生，既要看到学生的优点，也要看到学生的不足；既要看到校内的表现，也要看到校外的表现。（2）要不间断的了解学生，经常充分利用一切场合条件，做到常抓不懈。（3）要用发展的眼光看待学生，既要看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见学生的明天。 四、班主任要做到身正为范、严格要求学生 我们未来面向的事业就是教育，教师被学生看作为：理想人格、智慧、知识的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，就象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。 五、班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样 小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础等不同方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。我曾经有一位学生，母亲离家出走，父亲经常酗酒，一家人的生活重担就压在年迈的爷爷奶奶身上，因为失去母爱，爷爷奶奶都很溺爱他，结果造成他行为习惯差，缺乏自觉性，纪律散漫，成为大家公认的无可救药的学生。后来，我通过和他及他的奶奶多次谈心，从正面、侧