2012-2013学年新人教版高一语文必修2课时作业2-7.docVIP

PAGE PAGE 1 能力拓展——百尺竿头，更进一步 eq \o(\s\up7(作业时限：45分钟 作业满分：60分),\s\do5()) 积累运用 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(　　) A．涉江/吝啬　浩荡/皓月当空　适当/对酒当歌 B．慷慨/梗概　子衿/自矜功伐　忏悔/阡陌纵横 C．哺育/逮捕　羁绊/亟待解决　废墟/嘘寒问暖 D．樊笼/规范　荫庇/绿草如茵　守拙/罢黜百家 解析：A项，分别读shè/sè，hào/hào，dàng/dāng；B项，分别读kǎi/gài，jīn/jīn，chàn/qiān；C项，分别读bǔ/bǔ，jī/jí，xū/xū；D项，分别读fán/fàn，yìn/yīn，zhuō/chù。 答案：D 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①墨画看上去似乎只有一种颜色，其实________三原色及世界上其他所有的颜色。 ②据研究，孩子早期的一些特殊表现，预示着他在某些方面具备一定的________。 ③商场中多家摊位售卖的羽绒服上有关填充物的标识不清，特别容易________消费者。 A．包罗　素质　诱导　　　 B．包罗　潜质　误导 C．包括　素质　误导 D．包括　潜质　诱导 解析：包括：包含，列举各部分，或着重指出某一部分。包罗：包括，大范围的。两者的区别主要在于范围的大小。素质：素养。潜质：潜在的素质。两者的区别在于，潜质除了强调先天性的禀赋外，还突出了将来的可能性。误导：不正确的引导。诱导：劝诱引导。误导是贬义词，而诱导是中性词。句中“标识不清”不是一种劝诱。 答案：B 3．下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是(　　) A．亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。 B．尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变，使得大批乙肝病毒携带者就业困难。 C．成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定，得到了有效实施。 D．“两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵的时间让位给老百姓最关注的议题。 解析：可圈可点：形容表现好值得肯定或赞扬。谈虎色变：比喻一提到可怕的事情连脸色都变了。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。难能可贵：难做的事居然能做到，值得宝贵。句中没有“难以做到”的前提，用词不当。另难能可贵多形容精神品质、做法等。 答案：D 4．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．口腔科不仅拥有10台先进的牙科综合治疗台，其他配套设备，如超声波设备、激光治疗机等新手段也经常使用。 B．教育专家蔡笑晚说，他的6个子女有5位博士1位硕士，是因为家庭教育首先将孩子的自立精神培养放在了首位。 C．受气候变化和金融危机等因素的影响，亚太地区在2015年之前实现联合国“千年发展目标”的计划将面临挑战。 D．政府应该加强管理，打击借口职业介绍为名对高校毕业生进行欺诈、传销等违法违规行为，创造良好的就业环境。 解析：A项中，用词不当，“设备”不是“手段”；语意不连贯，“不仅”与“也”前后不搭配。B项中，赘余，“首先”和“首位”有重复。D项中，句子杂糅，“借口……为名”是“借口……”和“以……为名”的杂糅。 答案：C 阅读探究 (一)阅读陶渊明的《饮酒》诗，完成5—6题。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 5．怎样理解“此中有真意，欲辨已忘言”？ 答：______________________________________________ 答案：这里有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。 6．“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人什么情感？ 答：_____________________________________________ 答案：表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感。 (二)阅读下面的诗歌，完成7—8题。 杂诗 曹植 南国有佳人，容华若桃李。 朝游江北岸，夕宿潇湘沚。 时俗薄朱颜，谁为发皓齿？ 俯仰岁将暮，荣耀难久恃。 7．本诗在写佳人时分了几个层次？试作简要说明。 答：_______________________________________________ __________________________________________________ 答案：三个层次。第一层是首二句，写佳人的自矜之情；中间四句写佳人的自我怜惜之意；最后两句是佳人的自我感慨。 8．全诗通过对佳人形象的塑造，流露了作者怎样的情感？ 答：______________________________________________ ______