第2课时 声现象.pptVIP

第2课时　声现象 考点1　声音的产生和传播 振动 振动 声源 声源 产生 声音是由物体_____产生的，_____停止，发声停止 正在发声物体叫________，固体、液体、气体都能发声，都可以作为________ 介质 固 液 气 真空 声波 能量 传播 声音的传播需要________．声音可以在________体、______体和______体中传播，但不能在_____________中传播　 声音是一种波，它以________的形式向外传播．声波能使其他物体振动，表明声波具有________ 声速 　声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固体传声最________，气体传声最________，声音在15℃空气中的传播速度为________m/s 　声速的大小还跟介质的温度有关，声速随温度的升高而增大 [注意]“振动停止，发声停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，振动停止，只是声音的产生停止，但声音的传播并没有停止． 慢 340 快 考点2　声音的特性 响度 音调 音色 定义 　声音的______ 　声音的______ 声音的______ 决定 因素 　声源的______和距离声源的________ 　声源振动的频率．频率越______，音调越高 　发声体的材料、结构等 强弱 高低 品质 振幅 远近 高 响度 音调 音色 听觉 表现 　响度大：震耳欲聋； 　响度小：轻声耳语 　音调高：声音清脆、尖细； 　音调低：声音粗犷、低沉 　辨别不同发声体的主要因素之一 　[说明] 我们所说的声音的特性是针对乐音而言的． 考点3　令人厌烦的噪声 乐音 噪声 主观感受角度 　动听的、令人愉快的声音 　难听的、令人厌烦的声音 物理学角度 　波形是有规律的 　波形是__________的 环境保护角度 　有益于人们健康的声音 　凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音 杂乱无章 [说明] (1)从环境保护角度来看，乐音和噪声没有严格的界限，乐音可以变成噪声． (2)噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：在__________控制噪声(包括改进声源的结构，采取减振、隔振等技术和加装消声器等)，在____________控制噪声(主要方法是______声、______声和______声)，在________处减弱噪声． 声源处 人耳 传播途中 隔 吸 消 考点4　超声波和次声波 超声波 次声波 定义 　频率高于____________的声波 　频率低于__________的声波 特点 　超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量等特点 　次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入的特点 应用 　测距、测速、定位等 　预报台风、地震等 [说明] 人耳的听觉频率范围是20～20000 Hz，超出这个范围的声波人耳都听不到． 　 20 Hz 20000 Hz 声波与电磁波 不同点 相同点 声波 　传播需要介质，不能在真空中传播 　都可以传递信息和能量 电磁波 　传播不需要介质，可以在真空中传播 类型一 声音的产生与传播 例1 [2014·无锡] 敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面__________产生的，然后通过________传播到人的耳朵． 　空气 振动 例2 [2014·扬州] “请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的(　　) A．频率　　　　　B．音调 C．响度 D．音色 类型二 声音的特性 C [2014·盐城]如图2－1所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺________产生的．塑料尺振幅越大，声音的________越大；若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的__________发生改变． 图1－1 音调 振动 响度 例3 [2014·南京] 如图2－2所示是某住宅小区内的场景．图中A是禁鸣标志，禁鸣是在________处控制噪声． 类型三 噪声的危害和控制 图1－2 声源 例4 [2014·东营] 2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震．有些动物比人提前感觉到地震，是因为地震时伴有________声波产生；医生用的“B超”是利用________声波获得信息的． 类型四 超声波和次声波 次　 超