2018人二年级语文上册教学计划.pdfVIP

2018 年秋季学期二年级语文上册教学计划 一 、指导思想： 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准 (2011 年版 ) 》 为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本 规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养 学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材 体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过 渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文 素养的培养和提升奠定坚实的基础。 二、班级情况分析 经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些 词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性， 依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待 于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发 现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力， 并逐渐使学习成为自身发展的需要。 本学期的语文教学教育任务还 是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是 学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔 字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习 惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 1 三、教材分析 教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和 学习习惯分成若干个知识或能力训练的 “点”，由浅入深， 由易及难， 分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每 个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要 素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使 教学更加有章可循。 二年级上册的 7 个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密” “儿童 生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排， 随单元安排的语文要素有： “积累并运用表示动作的词语” “阅读课 文，说出自己的感受或想法” “联系上下文，了解词语的意思” “初 步体会课文讲述的道理” “借助关键词句，了解课文内容” “展开 想象，获得初步的情感体验” “自主识字，自主阅读 ; 借助提示，复 述课文”。 四、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 450 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能 读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表 达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好 的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的 识字能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读 中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听 别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教材的重、难点： 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一 个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。