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让我们启航单元分析 一、教材分析 本章属于教材导入部分，目的是激发学生学习物理的兴趣，树立学好物理的信心，并为今后的学习打下基础。本章分为三部分：第一节介绍本教材的特点——教科书与学习活动卡配合使用，让学生喜欢我们的物理教材；第二节说明物理不仅是有趣的，而且是有用的，通过演示实验和学生分组小实验，让学生喜欢物理，并知道物理课的要求；第三节由测量的历史过渡到一些基本物理量的测量，培养学生严肃的科学态度。 二、本章教学目标 1、知识与技能 （1）知道教科书和学习活动卡的使用方法。 （2）知道什么是观察，学会观察和用科学语言描述实验现象的主要特征。 （3）知道质量的概念，知道质量的单位及换算，会用天平规范测量物体的质量 （4）知道测量的意义和发展的历史，知道测量的要素是单位和量度工具。 （5）知道时间的单位及测量时间的工具。知道打点计时器的计时原理。 2、过程与方法 （1）通过动手做小实验和观察教师的演示实验，激发学习物理的兴趣。 （2）通过对估测的练习，体验建立标准的必要性。 （3）经历质量的测量，学会规范使用托盘天平。 （4）通过了解物理学与身边事物的密切关系，体验物理学是十分有用的。 （5）通过了解伽利略对摆动的研究过程，懂得什么是观察、怎样进行观察，体会实验对发现物理规律的重要性以及实验中所用的控制变量法。 （6）通过打点计时器的操作使用，进一步提高实验操作技能和相互协作能力； 3、情感态度与价值观 （1）通过分组实验操作，首次感受主动参与和合作的乐趣，领略团队的作用。 （2）通过了解测量标准的发展史，感受科学的发展是一个漫长的过程。 （3）在实验过程中，培养实事求是的科学态度 （4）通过了解古今中外测量时间的方法和工具，感悟科学的发展是极其缓慢和艰苦的，从而渗透无形的时间可由具体的空间来描述的物理思想。 三、本章重点、难点 （一）重点：1．激发学生兴趣 2．知道什么是观察，学会观察和用科学语言描述实验现象的主要特征。 3．会用天平测量物体的质量 （二）难点：1．记录和描述观察到的现象 2．估测时标准的选取 3．打点计时器纸带的分析 四、课时安排 本章建议安排7课时：其中第1节1课时，第2节2课时，第3节4课时 五、设计思路 让我们起航是有三个独立的单元组成，第一节的“引言”重点是让学生了解物理是研究什么的，知道物理教科书和活动卡的使用方法，在教师的引导下初步学会观察和记录，为第二节以及今后的教学打好基础。第二节“有用的物理学”重点放在实验室进行，通过两节课的演示实验和动手做小实验的教学，完成组织教学的任务，学会观察、记录，并且知道物理不仅有趣还十分有用。第三节“测量的历史”的4课时，了解测量的要素和测量的工具，学会用天平规范测量质量，学会估测，能够在估测中比较准确的选取标准，在实验过程中体会合作的意义。 去物理之海冲浪——致同学们教学设计 一、教学任务分析 1．学生情况分析： 对于初二学生来讲，他第一次接触物理，对什么是物理学不太清楚。而学生具备自然常识和综合科学的知识，所以在第一节老师必须向学生介绍这门学科的特点，以及与自然课和综合科学课学习的区别，指出一些学习上的要求。 2．教材要求分析： 教材的重点在了解教科书及学习活动卡的使用。首先了解教科书及学习活动卡上一些图标的意义，懂得两者如何互动使用。了解物理学是一门怎样的科学，养成良好的学习习惯。让学生明确实验、活动的规范，如：器材的分发、使用，如何进行实验的观察、描述。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道本教材的特点，教科书和学习活动卡两者如何互动使用。 （2）知道物理课的要求，激发学习物理的兴趣和愿望。 （3）知道物理是科学教学的一部分，是小学自然常识、初中综合课的延续和发展。 2、过程与方法 （1）通过例举生活中的实例，明白物理研究什么和物理学的应用。 （2）经历演示实验，感受如何观察、描述物理现象。 （3）通过了解物理学与身边事物的密切关系，感到物理学十分有用。 3、情感、态度与价值观 （1）通过联系实际感觉学好物理是必要的。 （2）通过小实验的演示，感知自然科学是无处不在，形成对科学的亲和感。 三、教学重点难点 教科书及学习活动卡的使用。 四、教学资源 鸡蛋、玻璃杯、纸片；收集神州火箭的影像资料（PPt） 五、教学设计思路 初中学生刚学习物理，“让我们起航”则是这门学科的启蒙课。第一次接触物理课，同学们迫切想知道物理将要学些什么，学了物理有什么用处，怎样才能学好物理……“让我们起航”就是回答这些问题，所以本节课在整个初中物理教学中占有相当重要的作用。因此在设计时，以学生所熟悉的科学家和已有生活知识为切入口，帮助学生对物理学研究什么和物理学的应用有初步的印象，让学生了解初中物理是科学教学的一部分，是小学自然常识、初中综合