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心理稳重蓝渐变模板; 主讲教师：李洪军 教授、主任医师、博士研究生和博士后导师;内容简介;序言;内容回顾;本章提要;目的;掌握;熟悉;了解;一、心理发展概述 （一）心理发展的概念 心理发展主要包括两方面内容：种系的心理发展；个体的心理发展,个体心理发展指人的个体从出生到成熟、衰老、死亡的整个过程中心理的发生和发展，是个体心理按照一定的顺序和可预测的方式变化的过程。 本章内容特指个体的心理发展。;一、心理发展概述 （二）心理发展的特点与基本规律 1.心理发展是有序进行的； 2.早期的发展意义大于后期； 3.心理发展既有连续性又有阶段性； 4.个体心理发展具有不平衡性； 5.心理发展存在着个体差异； 6.个体心理发展存在关键期； 7.个体心理发展是遗传、环境以及 各种因素交互作用的结果。 ;一、心理发展概述 （三）毕生发展心理学的主要观点 指发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全过程中心理发生发展的特点和规律，即研究毕生心理发展的特点和规律。毕生发展心理学的基本思想如下：;二、心理发展的主要理论; （一）精神分析的心理发展理论 2.埃里克森的心理社会发展理论 婴儿期（0-1岁） 儿童早期（1-3岁） 学前期（3-6岁） 学龄期（6-12岁） 青年期（12-18岁） 成人早期（18-25岁） 成年中期（25-50岁） 老年期（50岁-死亡）; （二）行为心理学的心理发展理论 1.华生的发展心理学理论 2.斯金纳的发展心理学理论 3.班杜拉的社会学习理论 （三）认知发展理论——皮亚杰;（四）文化历史发展理论—— 维果斯基;第二节 心理健康概述;一、心理健康的基本含义 （二）心理健康（mental health）的概念 指以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境，使生理、心理和社会功能都保持良好或完满的状态。 三层含义： 专业服务体系或实践 一门学科，即心理健康学 一种心理状态，即心理健康状态 ;二、心理健康的标准和判定原则 （一）心理健康的标准 ① 智力发展正常； ② 情绪乐观稳定； ③ 意志品质健全?? ④ 人际关系和谐； ⑤ 人格健全完整； ⑥ 适应社会环境。 ;二、心理健康的标准和判定原则 （二）心理健康的判断原则 1.差异性原则 2.动态性原则 3.总体性原则 4.整体性原则 5.发展性原则 ;小结： 心理发展的理论基础 心理健康的概念、标准和判断原则 下节课内容： 第三节：各年龄阶段的心理健康 第四节：心理健康教育与促进 ; 主讲教师：李洪军 教授、主任医师、博士研究生和博士后导师;内容回顾;第三节 各年龄阶段的心理健康;第三节 各年龄阶段的心理健康;第三节 各年龄阶段的心理健康;第三节 各年龄阶段的心理健康;第三节 各年龄阶段的心理健康;第三节 各年龄阶段的心理健康;第三节 各年龄阶段的心理健康;一、儿童期心理发展与心理健康 （二）儿童时期心理发展中的常见问题 1.婴儿期的陌生人焦虑与分离焦虑 2.婴儿期的社会性发展缺陷 3.婴幼儿期的过度依赖 4.婴幼儿期的语言问题 5.婴幼儿期的情绪爆发 6.儿童感觉统合失调 ;一、儿童期心理发展与心理健康 （三）儿童时期心理健康维护 1.胎儿期的心理卫生 2.婴儿期的心理卫生 3.幼儿期的心理卫生 4.童年期的心理卫生 ;二、青少年期心理发展与心理健康 （一）青少年期的心理发展特点 1.生理发育 2.抽象逻辑思维的发展 3.情绪发展 4.个性特征 ;二、青少年期心理发展与心理健康 （二）青少年期心理发展的常见问题 1.自我意识问题 2.与学习相关的问题 3.不良情绪问题 4.人际关系问题 5.行为问题 6.适应发展问题 ;二、青少年期心理发展与心理健康 （三）青少年期心理健康维护 1.尊重青少年独立的愿望 2.科学的性教育 3.引导青少年学会驾驭自己的情绪 4.纠正不良行为 5.树立正确的人生观 ;三、青年期心理发展与心理健康 （一）青年期的心理发展特点 1．生理发育成熟 2．认知思维发展成熟 3．情绪情感丰富强烈但不稳定 4．意志发展迅速 5．人格逐渐成熟;三、青年期心理发展与心理健康 （二）青年期心理发展的常见问题 1．社会适应问题 2．情绪情感问题