洋娃娃和小熊跳舞教学设计.DOCVIP

白芒营镇中心小学网络联校专递课堂 PAGE1 / NUMPAGES3 《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首广泛流传的波兰优秀儿童歌曲。歌曲为大调式，四二拍，是由四个乐句构成的一段体结构。歌曲第一乐句从主音级进开始，经过下属和弦进行到主和弦的属音；第二乐句是第一乐句的变化重复，只有最后一个结束音不同；第三乐句由下属和弦进行到主和弦的属音上；第四乐句是第三乐句的变化重复，各区最后在主音上稳定地结束。 歌曲结构简单、清晰，“XXX”的节奏为歌曲增添了活泼、欢快的因素。歌曲节奏明快，旋律流畅，情绪明朗，音域只有六度，非常适合低年级学生。 二、教学目标 1. 学会歌曲并能够有表情的进行演唱。 2. 充分发挥学生的想象力，学会创编歌词。 三、教学重难点 教学重点： 学会歌曲并能够有表情的进行演唱。 教学难点： 充分发挥学生的想象力，学会创编歌词 四、教学过程 （一）激情导入 （师）同学们好，今天老师给大家带来了一首歌曲，请同学们边听边思考，这首歌曲描绘了怎样的画面？ （师）同学们一定听出来了，这首歌曲描绘了一个美丽的洋娃娃正在和一只可爱的小熊跳舞的场景。这就是在波兰非常流行的一首儿童歌曲，名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。 （二）学习歌曲 1. 学习歌词 （1）听歌曲，将歌词补充完整： 同学们，我们再来听一遍歌曲，请你根据听到的内容将歌词填写完整。 洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。 他们在跳________，跳呀跳呀一二一。 小熊小熊________，点点头呀一二一。 小洋娃娃________，笑呀笑呀哈哈哈。 （2）读歌词 同学们你们听出来了吗？下面我们就来读一读歌词。老师读一句，你们读一句。 （3）关注不同，再读歌词 同学们，我们观察一下歌词。每一句的结束词都是一样的吗？ （生）除了最后一句是“哈哈哈”之外，其余几句都是“一二一”。 好，请同学们跟老师一起来读一遍。 2. 学习旋律 （1）教唱歌曲 下面就请同学们随老师一起唱吧，老师唱一句，你们唱一句 （2）自己唱 同学们，你们学会了吗？下面请你们随老师一起来唱一唱歌曲。 3. 观看视频，再次感受情绪 我们来看看洋娃娃和小熊是怎样跳舞的吧 （播放视频） 同学们感受到他们的快乐了吗？让我们再来演唱一遍。 （三）创编歌词 洋娃娃和小熊跳得很开心。现在有很多小动物和小玩具都想加入了，你们看！ 下面请把你喜欢的玩具名字填写在横线上，我们将歌词改一改，看谁做得最快最好！ _____和________跳舞，跳呀跳呀一二一。 他们在跳 圆圈舞，跳呀跳呀一二一。 ________点点头呀，点点头呀一二一。 ________笑起来呀，笑呀笑呀哈哈哈。 （四）结束语 相信每位同学创编的都很不错，请你在课下与小伙伴分享吧！ 好，今天的课就上到这里，同学们，再见！ （五）教学反思：