探究碰撞中产生的不变量.pptVIP

分 类 例 析 1　实验：探究碰撞中的不变量 【实验目的】 1．明确探究物体碰撞中的不变量的基本思路． 2．探究一维碰撞中的不变量． 【探究思路】 1．一维碰撞 两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这一直线运动，这种碰撞叫做一维碰撞． 【实验原理】 两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动． 方案一 利用气垫导轨实现一维碰撞，实验装置如图16 - 1 - 1所示． 图16 - 1 - 1 图16 - 1 - 2 (4)实验方法 ①用细线将弹簧片压缩，放置于两个滑块之间，并使它们静止，然后烧断细线，弹簧片弹开后落下，两个滑块随即向相反方向运动(图16 – 1 – 2甲)． ②在两滑块相碰的端面装上弹性碰撞架(图16 – 1 – 2乙)可以得到能量损失很小的碰撞． ③在两个滑块的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个滑块连成一体运动(图16 – 1 – 2丙)，这样可以得到能量损失很大的碰撞． 方案二 利用等长悬线悬挂等大的小球实现一维碰撞，实验装置如图16-1-3所示． (1)质量的测量：用天平测量质量． (2)速度的测量：可以测量小球被拉起的角度，根据机械能守恒定律算出小球碰撞前对应的速度；测量碰撞后两小球分别摆起的对应角度，根据机械能守恒定律算出碰撞后对应的两小球的速度． 图16-1-3 (3)不同碰撞情况的实现：用贴胶布的方法增大两小球碰撞时的能量损失． 方案三 利用小车在光滑桌面上碰撞另一静止小车实现一维碰撞，两小车碰撞端分别装上撞针和橡皮泥．实验装置如图16-1-4所示． 图16-1-4 【实验器材】 　 方案一 气垫导轨、光电计时器、天平、滑块两个(带挡光片)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥． 方案二 带细线的小球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等． 方案三 光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥． 【实验步骤】 　 不论采用哪种方案，实验过程均可按实验方案合理安排，参考步骤如下： 1．用天平测量两滑块的质量m1、m2，填入预先设计好的表中． 2．安装实验装置． 3．使物体发生碰撞． 4．测量或读出碰撞前后相关的物理量，计算对应的速度，填入预先设计好的表中． 5．改变碰撞条件，重复步骤3、4. 6．进行数据处理，通过分析比较，找出碰撞中的“不变量”． 7．整理器材，结束实验． 实验中记录数据用的表格： m1v1′＋m2v2′ m1v1＋m2v2 mv(kg·m/s) v2′ v1′ v2 v1 速度v(m/s) m2 m1 m2 m1 质量m(kg) 碰撞后 碰撞前 续表 【误差分析】 1．碰撞是否为一维碰撞，是产生误差的一个重要原因，设计实验方案时应保证碰撞为一维碰撞．避免碰撞过程中两物体偏离一条直线． 2．碰撞中是否受其他力(例如：摩擦力)的影响是带来误差的又一个重要原因，实验中要合理控制实验条件，尽量减小或避免除碰撞时相互作用力外的其他力影响物体速度． 3．测量及读数的准确性也是造成误差的一个重要原因，实验中要规范读数和测量，尽量减小误差因素的影响． 【注意事项】 1．保证两物体发生的是一维碰撞，即两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这一直线运动． 2．若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时注意利用水平仪确保导轨水平． 3．若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直面内． 4．碰撞有很多情形．我们寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变，才符合要求. 纸带研究碰撞问题 【典例1】 某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞中的不变量的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速直线运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速直线运动．他设计的具体装置如图1615甲所示．在小车A后面连着纸带，电磁打点计时器的电源频率为50 Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力． 图16-1-5 (1)若已得到打点纸带如图1615乙所示，并将测得的各计数点间距标在图上，A为运动起始的第一点．则应选________段计算A碰前的速度，应选________段计算A和B碰后的共同速度．(填“AB”或“BC”“CD”或“DE”) (2)已测得小车A的质量mA＝0.40 kg，小车B的质量mB＝0.20 kg，由以上测量结果可得：碰前mAvA＋mBvB＝________kg·m/s，碰后mAvA′＋mBvB′＝________kg·m/s.　 (3)通过以上实验及计算结果，你能得出什么结论？ 解析　(1)小车A碰前做匀速直线运动，打