《第3节 水的浮力》教案2.docVIP

《第3节 水的浮力》教案 教学目标 1.科学探究目标 （1）通过用空矿泉水瓶的实验，以及钩码和弹簧秤的实验，使学生在实验中探究得到浮力的存在。 （2）用气垫船的视频使学生们认识，原来空气也是有浮力的，进而推广到气体也是有浮力的。 2.科学知识与技能目标 （1）能通过实验的方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。 （2）能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。 3.科学态度、情感与价值观目标 （1）认识浮力的存在，能够让学生们解释生活乃至科学发明中涉及到的浮力作用。 （2）通过本堂课学生们对浮力的认识，进而引发学生们对浮力在生活中的利用的思考，鼓励学生思考如何利用浮力方便我们的生活。 4.科学、技术、社会、环境 （1）在科学探究的实验中树立学生们对科学的严谨、求是的态度，更能自己采用科学探究的方法学习科学。 （2）通过本堂课的学习使学生们理解现代科学技术中浮力发挥的积极作用。 （3）通过对浮力的学习，能够积极地思考通过采用涉及浮力的技术手段来改善我们居住的环境。 教学重点 利用阿基米德原理测量物体在液体中所受的浮力。 教学难点 1.认识浮力的存在 2.水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，空气中也存在浮力。 教学方法 实验法、演示法、讨论法、讲授法 教学用具 空矿泉水瓶、弹簧秤、钩码、水槽、量筒、小石头、细线、小木块、烧杯、溢杯 课时安排 一节课 教学