《编钟》教学设计2.docVIP

《编钟》教学设计 教学目标： 1、知识与能力 帮助学生认识“椭、卸”，积累“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。 2、过程与方法 指导学生默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。 3、情感与价值 引导学生设计节目单，提高学生的运用、创造能力。 教学重点： 认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。 教学难点： 引导学生设计节目单。 教学准备： 1、查找有关编钟以及曾侯乙编钟的图片、文字资料。 2、制作教学课件。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、导入新课 1、你知道哪些民族古乐器？ 2、课件出示编钟图片，问：这是什么？ 学生交流对编钟的了解。 二、设置情境，确定学习目标 1、选拔最佳解说员。 请全体解说员阅读解说材料——课文语句，讨论解说稿的大致条理，列出提纲。 2、学生默读课文，了解课文脉络。 3、交流提纲。 （1）简要讲述编钟的历史由来。 （2）具体说明曾侯乙编钟的基本情况。 基本情况包括： ①曾侯乙编钟的重要价值。 ②曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧，二是音乐性能良好。 ③曾侯乙编钟的演奏效果。 4、各解说员挑选自己最感兴趣的内容琢磨一下，把认为应该介绍的内容整理整理，最好能够做到不看书就可以向大家解说。 5、学生开始准备。 6、学生在学习小组中展示。教师随机参与，指导评价方法。 三、交流展示 各