《班级中的“岗位”》教学设计2.docVIP

《班级中的“岗位”》教学设计 教学目标： 知识目标：通过采访、调查理解班级中的各种岗位，以及各种岗位的不同职责，使同学们懂得班级是一个大家庭。 能力目标：采用以案例启发诱导的方法，号召同学们选择一个最适合自己的岗位，为班集体出一份力。 情感态度与价值观目标：引导同学们树立为班级为他人服务的意识，增强责任感，争岗爱岗。 教学重难点： 重点：采用以案例启发诱导的方法，号召同学们选择一个最适合自己的岗位，为班集体出一份力。 难点：引导同学们树立为班级为他人服务的意识，增强责任感，争岗爱岗。 教学过程： 活动一、想一想 班级就像是我们的大家庭，在这个庞大的“家”中，我们每个人都有自己的岗位。 交流汇报采访调查结果 1．组内交流，请各组自己设计出自认为最精彩、最有说服力、最能吸引同伴的汇报形式，填写研究学习调查表。 2．整理好调查研究报告 3．各组推荐一名代表在全班交流。 4．总结：其实，在班级里人人都有自己的岗位，每个人都应该为班级作出自己的贡献。 5．说说自己最想担任的岗位是什么？为什么？在这个岗位上你要承担的职责是什么？ 活动二、抢答比赛 1．欣赏歌曲《众人划桨开大船》，谈感受。 2．谈话：大家通过调查了解，对我们的班级岗位都有所了解，现在老师就来考考大家。 3．出示三个不同的情境，进行抢答比赛。 （1）选出自己信任的同学担任本次比赛的评委。 （2）抢答，评委当场亮分。 情境一：今天早