《阿长与〈山海经〉》教学设计8.docVIP

《阿长与〈山海经〉》教学设计 教学目标 知识目标： 1.理解、积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 2.了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。 3.整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。 能力目标： 1.体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。 2.理解本文围绕人物特点合理安排材料的特点。 3.学习本文主次分明详略得当的写法。 德育目标： 感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。 教学重点 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。 教学难点 领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法。 教学方法 1.复述法。在这篇回忆性散文里，鲁迅追忆了儿时的保姆阿长，抒发了真挚的怀念之情。文章篇幅较长，围绕阿长记叙了几件事，学生自读，然后用自己的话概括复述课文内容，理清写作思路。 2.讨论探究法。文题把阿长和《山海经》连在一起，她与它有何关系呢？学生快速阅读，提出疑难，以学习小组为单位讨论、探究，教师启发、点拨，培养学生质疑、解疑的能力。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、导语设计 同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，大家还记得吗？这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门