《埃及的金字塔》教学设计2.docVIP

《埃及的金字塔》教学设计 教学目标： 1．能够正确、流利地朗读课文。 2．学会本课字词，正确辨识文中的几个多音字“埋”“厦”“缝”。能联系上下文理解词语的意思。 3．学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。 教学重点： 1．能够正确、流利地朗读课文。 2．能联系上下文理解词语的意思。 教学难点： 学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、凸显导入趣味点，乐学新知 1．同学们知道四大文明古国吗？ 板书：古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 2．板书课题。今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1．自由轻声朗读课文。要求： （1）划出生字词，读准字音，认清字形 坟墓 轮廓 砌合 宏伟 吨 角锥形 矗立 （2）读通句子，难读的多读几遍，注意多音字。 埋（mái）葬 埋（mán）怨 大厦（shà） 厦（xià）门 缝（fèng）隙 缝（féng）补 （3）查字典或联系上下文理解词语。