导与练重点班2017届高三数学一轮复习第6节离散型随机变量的分布列及均值与方差课件理.pptVIP

数学 第6节　离散型随机变量的分布列及均值与方差 知识链条完善 考点专项突破 解题规范夯实 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.随机变量和函数有何联系和区别? 提示:联系:随机变量和函数都是一种映射,随机变量是随机试验结果到实数的映射,函数是实数到实数的映射,随机试验结果的范围相当于函数的定义域,随机变量的取值范围相当于函数的值域. 区别:随机变量的自变量是试验结果,而函数的自变量是实数. 2.离散型随机变量分布列的性质是什么? 提示:随机变量的各个值对应的概率在[0,1]上且取所有值的概率之和等于1. 3.离散型随机变量方差的意义是什么? 提示:随机变量的取值与其均值的偏离程度,方差越大偏离程度越大. 知识梳理 1.离散型随机变量 随着试验结果变化而变化的变量称为 ,常用字母X,Y,ξ,η,…表示.所有取值可以一一列出的随机变量,称为离散型随机变量. 随机变量 (2)分布列的性质 ①pi≥0,i=1,2,…,n; 数学期望 平均水平 平均偏离程度 (3)均值与方差的性质 ①E(aX+b)= +b. ②D(aX+b)= .(a,b为常数) aE(X) a2D(X) 夯基自测 A A 3.某足球队在五次点球中进球的次数为随机变量X,则X的值域为　　　　.? 解析:X=0,1,2,3,4,5. 答案:{0,1,2,3,4,5} 4.老师要从10篇课文中随机抽3篇让学生背诵,规定至少要背出其中的2篇才能及格,某同学能背诵其中的6篇,则他能及格的概率是　　　.? 5.5件产品中有1件次品,从中任取两件,其次品数为X,求X的分布列. 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 离散型随机变量的分布列 反思归纳 一般地检验随机变量的分布列,只要检验各个概率非负和其和为1即可. 【即时训练】 已知随机变量ξ等可能取值1,2,3,…,n,如果P(ξ4)=0.3,那么(　　) (A)n=3 (B)n=4 (C)n=10 (D)n无法确定 考点二 离散型随机变量的均值(期望)【高频考点】 (2)刘教授驾车从老校区出发,前往新校区做一个50分钟的讲座,结束后立即返回老校区,求刘教授从离开老校区到返回老校区共用时间不超过120分钟的概率. 反思归纳 (1)求离散型随机变量数学期望的关键是求出其概率分布列;(2)求分布列的关键是弄清楚随机变量取值的意义,根据随机变量取值的意义把随机事件用最基本的事件表达出来(表示为几个互斥事件之和、几个相互独立事件之积等),然后使用相关的概率公式求得其取值的概率. 【即时训练】 (2015高考安徽卷)已知2件次品和3件正品混放在一起,现需要通过检测将其区分,每次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束. (1)求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率; (2)已知每检测一件产品需要费用100元,设X表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位:元),求X的分布列和均值(数学期望). 离散型随机变量的方差 考点三 答案: (1)4 (2)如图,A,B两点由5条连线并联,它们在单位时间内能通过信息的最大量依次为2,3,4,3,2,现从中任取三条线且在单位时间内都通过最大信息量的总量记为X,则D(X)=　　　　.? 答案:(2)0.84 反思归纳 (1)计算离散型随机变量的方差关键是求出其分布列;(2)注意根据方差的性质D(aX+b)=a2D(X),利用X的方差计算aX+b的方差. 答案:1.56　6.24 超几何分布【高频考点】 考点四 (2)设X为选出的4人中种子选手的人数,求随机变量X的分布列和数学 期望. 反思归纳 (1)超几何分布的特点是:总体有A,B两类元素(如男女、正品次品等)组成,从总体中不放回的取出一定数目的元素,其中含有一类元素的个数服从超几何分布;(2)超几何分布中随机变量取各个值的概率是古典概型,使用古典概型的公式进行计算. 数学