科学课教学中常用的几种导入方法教学案例.docVIP

1 ??科学课教学中常用的几种导入方法 ? ? ?导入新课，是指通过各种方法引出所要讲述的课题，这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼，引人入胜地导入新课，学生就会兴趣盎然，精力集中，劲头十足地投入新课的学习，产生良好的教学效果。好的导入，要设计巧妙，教师要用最精练的语言，最短的时间，最佳的办法，使学生产生听之有味，欲罢不能的感觉，促使学生迅速进入课堂教学的最佳状态。本文试就科学课教学中常用的导入方法举几个例子，以期抛砖引玉。 1、活动导入法 学生对活动有一种强烈的参与欲望。通过有目的的活动，如游戏等既可以提高学生学习的兴趣，又能增长见识。例如《生活中的静电现象》的导入： 教师课前准备好塑料梳子、碎纸屑，上课开始，让学生上台做用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑的游戏，然后观察有什么现象发生。学生必定对这种现象产生的奥秘感到好奇，这时教师因势利导，教学新课。 2、媒介导入法 利用与新课有联系的种种“媒介”引入新课。这种媒介可以是一段趣闻轶事或一则故事，一首诗歌等。学生特别爱听故事。上课前，教学选择一个能揭示新课或与新课内容紧密相联的故事让学生听一听，能唤起学生的学习兴趣。 例如《从种瓜得瓜说起》的导入： 教师：约翰.道尔顿是18世纪英国的科学家。有一年的圣诞节，道尔顿上街买一双长筒袜送给他的母亲，母亲收到这份礼物当然十分高兴，只是感到颜色太鲜艳了，道尔顿觉得很奇怪