【教学设计】《大河流域的古老文明》（中图版）.docVIP

《大河流域的古老文明》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 《大河流域的古老文明》是中国地图出版社世界历史九年级上册第一单元第二课的内容，主要讲述了古代埃及、巴比伦、印度三国的文明历史。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.指导学生思考和探索金字塔的建筑历史，培养学生的科学探究精神和创新能力。 2.指导学生分析《汉谟拉比法典》的实质、印度的种姓制度，培养学生辩证地看问题、认识历史事件本质特征的能力。 【过程与方法目标】 1.利用地图找出亚非文明古国的地理位置，了解他们的自然环境，分析内在联系，培养识图能力和分析问题的能力。 2.通过看文字、图片、录像资料，使学生感知亚非古国灿烂神奇的文明。 【情感态度价值观目标】 通过金字塔认识到人民运用智慧和力量创造出的世界古代奇迹，从而认识到人民群众是历史的创造者；深刻认识古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》以及古印度的种姓制度的实质。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 金字塔、《汉谟拉比法典》。 【教学难点】 古老文明的产生与地理环境的关系；古印度种姓制度。 课前准备 课前准备 1.教师制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容。 教学过程 课前引导： 在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时