外墙脚手架方案编制任务书与指导书.docVIP

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  • 2019-09-03 发布于江西
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外墙脚手架方案编制任务书与指导书.doc

PAGE PAGE 2 湖州职业技术学院 毕业设计任务书与指导书 题目:脚手架工程专项施工方案 建筑与艺术分院建筑工程系 2011年11月 外墙脚手架方案编制任务书 一、?? 本毕业设计的性质、目的、任务 毕业设计是学生完成三年教学计划规定的全部课程之后所进行的最后一个重要的实践教学环节。是学生由学习阶段走向工作岗位、直接参加社会生产时间与国家建设的一个重要过渡。通过这个阶段的工程设计、施工或专题研究,培养学生具有综合应用所学基础理论和专业知识,独立分析和解决一般土木工程技术问题的能力,使学生受到土木工程师的基本训练、达到培养目标的要求。 二、?? 本毕业设计的基本理论 1.学生根据自己的毕业设计题目,通过调查研究、收集有关工程设计、施工或专题研究等方面的资料,了解土木工程专业的现状、社会和群众对社会和群众对土木工程专业的需要以及土木工程专业的发展前景。 2.根据毕业设计任务书的要求,结合大学2年半时间内所学的专业知识和基本理论,完成15周的实践性教学环节。 三、?? 程序与要求 1.综合运用所学知识,加深对建筑工程技术专业的全面认识以及进行建筑结构、基础工程和建筑施工设计的综合能力。 2.通过调查研究,了解建筑工程施工的现状、社会和群众对建筑工程技术专业的需要以及建筑工程技术专业的发展前景。 3.通过编制实际工程项目的施工方案,学习全面运用各种设计规范、标准、手册、参数等,提高全面处理建筑施工方面的能力,培养独立工作和集体协作的能力。 4.通过编制实际工程施工方案基本训练,进一步掌握建筑工程施工的方法、程序,编制技术文件,达到独立编制实际工程专项施工方案的能力。 5.通过制定设计任务书和相关计算书的文字论述,进一步提高理论水平和撰写施工方案的能力。 6.通过专项施工方案毕业设计答辩这一检验设计的环节,培养介绍设计构思、计算步骤,语言思维及综合表达能力。 四、主要内容提要 现有湖州市某五层学校宿舍楼,该楼平、立、剖面图如附图所示。场地条件:建筑四周为空旷的场地,土的承受力为180kN/m2 。(也可自行搜集施工图纸及相关设计条件进行外脚手架专项施工方案的编制)。 1.在指导教师的辅导下,独立按时完成专项施工方案毕业设计任务书所规定的全部内容和工作量。 2.外墙脚手架搭设方案主要包括脚手架的计算和脚手架的搭设共两个方面,现具体要求如下: (1)脚手架计算书:根据图纸内容及相关规范,首先进行荷载的取值和组合,再通过品茗软件计算纵横杆、立杆、连墙杆、立杆地基承载能力等。根据计算结果选定经济合理的外墙脚手架方案。 (2)脚手架搭设方案:明确脚手架的搭设要求;说明脚手架搭设过程的准备工作、搭设过程、拆除程序、质量和安全控制方法、制定紧急事故处理方案。 3.计算书和说明书:至少1万字。要求计算正确,文理通顺、书写工整(可计算机打印),装订整齐。附图要求:(1)外架立面布置图;(2)外架节点详图;(3)脚手架搭设详图;(4)局部卸荷大样图;(5)施工平桥板铺设示意图。 五、?? 考核方式与评分标准 1.平时成绩:50% 2.预答辩:20% 3.正式答辩(含抽签提问):30% 正式答辩结束后,由答辩委员会提出评语及成绩的初步意见,最后由毕业设计领导小组综合决定成绩。 六、配套教材 1、《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2001(2002版) 2、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB5024-2002 3、 设计施工图纸、会审纪要 4、《建设施工高处作业安全技术规程》JGJ80-91 5、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99 6、《高层建筑施工手册》赵志缙主编,同济大学出版社 7、《混凝土结构技术规程》JGJ3-2002 8、《建筑工程施质量验收统一标准》GB50204-2001 9、《建筑结构荷载规范》GB50009-2001 10、工程总体施工组织设计 七、附图 湖州市某五层学校宿舍楼平、立、剖面图 进度计划表 周次 次序 实 训 名 称 课时 类 型 备 注 5 1 毕业设计动员 2 7 2 确定设计题目并搜集相关资料 2 8 3 复习、学习相关知识 2 9 4 熟悉建筑施工图 2 10 5 施工材料与施工准备 2 11 6 施工方法 2 12 7 脚手架构造 2 13 8 技术措施 2 14 9 脚手架的拆除与安全措施 2 15 10 外脚手架结构验算书(1) 2 16 11 外脚手架结构验算书(2) 2 17 12 整理计算书,说明书 2 18 13 提交设计文件 2 19 14 预答辩 2 外墙脚手架方案编制指导书 一、 脚手架搭设要求、种类及布置 1. 脚手架是建筑施工中的一项临时设施,其作用是供工人在上面进行施工操作,堆放建筑材料,以及进行材料的短距离水平输送。脚手架必

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