新课标卷试题解析(地理部分).docVIP

2010年新课标卷试题解析（地理部分） 教育部考试中心 I．总体评价 2010年高考文科综合试卷依据课程标准，坚持能力立意，着力体现新课程改革的核心理念，贯彻能力培养与提高学科素养的原则，在考查基本原理、基本规律、基本技能、基本方法的基础上，注重创设新情境，提供新材料，注意学科之间的综合与互补，要求考生在扎实掌握重要知识的基础上，紧密联系社会实际，不断深入思考、分析、探究问题，表达情感、态度、价值观。试卷在难度、阅读量、思维量、区分度等方面实现了良好的考查。试题在保持着较高信度的同时也体现良好的选拔功能和导向作用。试题质量稳定巾孕育创新。试题的整体难度基本稳定，总卷难度为0．446。 Ⅱ．试题分析 地理部分 一、试题述评 试题设计符合《考试大纲》的规定要求，整个试卷在保持基本稳定的同时．渗透新课程理念．彰显地理学魅力，注重贴近生活．贴近时代，在内容上注重选择真实与鲜活材料、在考查地理基本原理、基本规律、基本技能、基本方法的基础上，注重引导考生联系实际运用地理基础知识分析、探究和解决现实问题、试题在保持着较高信度的同时，显现出良好的区分功能和导向作用。试题主要特点是： 1选择题的设计注重理论联系实际地创设问题情境，注重统计数据和图表的运用，考查地理思维能力 试题在保持形式与结构、题型与题量、难度与灵活度的设置基本稳定的同时，注重选取能够反映地理学科规律特征的内容，如新疆北部地区的洪灾、某国人口问题、我国某产业转型、西亚地区水资源等新材料设计题目，并以文奉、统计数据、图表相结合的形式呈现信息，考查地理基础知识、基本技能、基本原理和规律的运用，也倡导在思维过程中释放地理思辨之美，从而为考生充分展示地理思维搭建了良好平台 2必考题的设计注重学科基础知识，倡导“地”与“理”的结合，倡导探究问题，鼓励揭示内涵。 试题选材新颖，设问层次梯度分明，答案留有空间 既注重激活想象，又强调放飞思维，较好地考查了考生“知其地、析其因、究其理”的地理思维水平和程度，突出体现了地理学科的特点和综合题的题型。 功能 3选考题的设计突出考核主题，合理把握难度，风格基本一致 “旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”三道选考题的设计，在难度、区分度和思维水平的考查上具有可比性。可谓既精致精当，又精美精巧。可以看出命题者对试题的难度进行了合理把握。试题图文信息的呈现方式与设问风格也基本保持一致，其考核内容突出了地理核心技能的运用与理性地分析和解决问题。 全卷地理试题设计切合各考区考生的实际，不仅难易程度适中，而且自然地理与人文地理考核内容的结构比例也适当。 二、试题分析 图1所示区域降水季节分配较均匀。2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完成l一3题。 l形成本区域降水的水汽主要来源于 A太平洋 B印度洋 C．大西洋 D．北冰洋 2自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能 A降水量偏少，气温偏高 B．降水量偏多，气温偏高 c降水量偏少，气温偏低 D．降水量偏多，气温偏低 3．2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是 A．气旋缓慢过境 B冷锋缓慢过境 C.反气旋缓慢过境 D．暖锋缓慢过境 【答案】 C D C 【分析】地理新课程倡导学生关注身边的地理事物，并且能够运用所学得的地理知识，以及掌握的基本原理和技能，独立分析说明地理事物。正是从这样的思想理念出发，该组题目选择了2010年4月末到5月初图示区域的严重洪灾这样的地理事件，立意考查考生获取地理信息，并进而对这些信息进行分析的能力。给出的信息尽管简洁，但没有一定的地理基本能力就不能理解其中的含义。如“降水季节分配较均匀”、“天气晴朗，气温骤升”等表述都是具有一定深度的地理内涵。 第1题立意考查考生对一个给出的地理区域的位置把握和理解的程度，以及对地球七水循环把握和了解的程度。 经纬度是判断地理区位的重要的、基础性的数据。中国的经纬度的一些基本数据，又是比较认识大洲、大洋位置的重要参照。由中国的经纬度位置可以判断出图中的区域是我国的西北部分，以及与蒙古、中亚等国家和区域交界的地区。基础较扎实的学生甚至可以判断出来图中东北部分的山脉是阿尔泰山。更宏观的位置上，可以说该区域位于亚欧大陆的中部，在全球的气压带和风带中，处于常年受西风影响和控制的区域有了这些基本的分析为基础，该小题的选择基本上就非常容易了。当然在题目的地理信息中还有一句话比较重要．就是说该地区的降水季节分配比较均匀。 由此可以作出基本的判断，这里的降水主要是西风带来的远程的