2007级学前教育专业教学计划.docVIP

PAGE 249 - 2007级学前教育专业教学计划 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，能在托幼机构从事保教工作、管理工作及从事学前阶段初步研究的具有创新精神和实践能力，能适应现代学前教育改革与发展需要的师资。 二、人才培养规格与知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格 以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立正确的科学发展观和教育观，热爱教育事业，具有良好的社会公德和教师职业道德；掌握系统的学前教育与管理的基础理论和专业知识，了解学前教育专业的发展动态，具有从事幼儿保教工作的技能和初步的幼儿教育科研与管理能力。 （二）知识结构 1．掌握学前教育学、学前心理学及幼儿园课程的设计与实施等学科的基本理论和基本知识； 2．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 3．了解学前教育理论的发展动态。 （三）能力结构 1．基础能力 （1）观察和了解儿童的能力； （2）丰富的想象力和思维能力； （3）具有一定的外语水平和操作计算机的能力。 2．专业基本技能 （1）具备从事幼儿教育工作所需的唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等基本技能； （2）掌握观察幼儿、分析幼儿的基本技能和对幼儿实施保教的技能； （3）具备对学前教育现实问题进行调查、分析的基本技能。 3．专业能力 （1）具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力； （2）具有独立获取知识