【教学设计】《功 》（苏科版）.docVIP

《功》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 学生已经掌握了力学中的受力分析、平衡力的知识以及简单机械的知识。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1) 探究什么是物理学中的功,知道物体做功的两个必要条件,知道功在国际单位制中的单位。 (2)能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功,会用公式计算功的大小。 【过程与方法目标】 (1)通过情境的创设,让学生发现问题和提出问题。 (2)通过实验探究,提 高学生根据物理实验事实分析问题,解决问题的能力。 (3)通过实验,培养学生交流合作的意识。 【情感态度价值观目标】 (1)培养学生科学探究能力、概括总结的能力。 (2)体会到简单机械给人们带来方便和快捷,能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距 离”之间的辨证关系。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 功的概念和物体做功的两个必要条件;运用公式进行简单的功的计算。 【教学难点】 正确判断力是否对物体做功 课前准备 课前准备 多媒体课件： 教学过程实验器材：斜面、小车、线、砝码。 教学过程 (一)课题引入 引导学生回顾已经学过的简单机械:省力杠杆虽然省力但是费距离;用笤帚扫地,手臂只需移动较小的距离就可使笤帚在地上扫过一大片,虽费力但省距离;利用动滑轮提升重物,可以省力,但要费距离。这说明了省力的机械要