【教学设计】《超声与次声》（沪科）.docVIP

《第三节 超声与次声》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 (1)有利因素：学生已知道声音可分为乐音和噪音等相关知识，对本节课会有很大帮助；(2)不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求； 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。(2)从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。 【过程与方法目标】 培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。 【情感态度价值观目标】 培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 (1)知道超声、次声的概念。 (2)知道超声的应用。 【教学难点】 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 教学方法 教学方法 讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：音像资料、图片。 教学过程 一、复习引入 我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话