【教学设计】《古代的宗教》（中华书局）.docVIP

《古代的宗教》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 本课是世界古代史第三单元《古代东西方文明及其交往》第7课。在初中历史教学体系中，本课以世界古代文明为背景，以三大宗教为研究主题，独立成课。以历史的视角客观认识宗教问题，使学生懂得世界上的文明虽然各具特色，但是创造文明的人，却共同具有追求真善美的的人性，从而尊重不同文明，尊重多元文化。世界三大宗教在传播的过程中，以和平交流和暴力冲突两种方式与各地区文明相互碰撞与交融，紧扣了单元主题。 教 教学目标 【知识与能力目标】 知道佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教产生的背景、时间、地点、创始人、经典、教义以及影响。 【过程与方法目标】 通过图片展示，结合生活中的见闻、常识，指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，使学生认识到：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 三大宗教的产生以及影响。 【教学难点】 三大宗教的基本教义及内容。 课前准备 课前准备 1.教师制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容。 教学过程 一、