《2 自行车胎为什么爆裂》教案2.docVIP

《2 自行车胎为什么爆裂》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、设计实验证明固体和气体也具有热胀冷缩的性质。 2、知道自行车胎为什么爆裂。 （二）过程与方法 1、知道热胀冷缩现象，即物体一般在受热以后体积会膨胀，遇冷体积会缩小。 2、能够设计实验证明物体的热胀冷缩变化。 （三）情感态度与价值观 1、意识到生活中处处有科学，体会科学变化的丰富多彩。 2、在科学学习中能注重事实，克服困难，尊重他人意见，敢于发表不同见解，乐于合作交流。 二、教学重点 通过课本，设计实验证明固体和气体也具有热胀冷缩的性质。 三、教学难点 物体具有热胀冷缩的性质。 四、教学准备 烧瓶、细管、铁圈、铁钉、玻璃杯（2个）、木板、水槽、酒精灯、烧杯、弯玻璃管、橡皮塞、滴管、气球、瘪乒乓球、热水、有色水、肥皂水、冰水。 五、教学过程 新课导入： 播放修路工人用电锯在水泥路面锯开一条缝，再往那条缝里灌入沥青。 电脑屏幕出现2幅图——左边的图是一块水泥地胀裂了；右边的图是学校教学楼中间的缝 师：你们平时有留意水泥工路面上有一条条沥青吗 哪位同学知道为什么修路工人要锯开一条缝，往缝里灌入沥青呢 （生猜测） 看来有些同学学习习惯很好，课前预习了，知道热胀冷缩这个词。这节课，就让我们通过实验，一起去探究热胀冷缩这种现象！（板书课题） 新课讲解： 1、教学会升降的水柱。 师：同学们，你们有见过喷泉吗 生：见过，去旅游时见