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大班春季主题：《我的心情》
主题说明
生气的时候能摔东西、打人吗？伤心难过的时候可以大吵大闹吗？害怕的时候又该怎么办呢？……每个孩子都不可避免的会遇到这些问题，那么，他们又该怎样去应对？本主题试图通过各领域的活动，让幼儿认识到生气、难过和害怕都是正常的情绪表现，要学会在生气时为自己和他人找快乐，在难过时为自己和他人排解烦恼，在害怕的时候为自己寻找勇气，做个开心、乐观、勇敢的好宝宝。
主题网络
家园共育
1周末请家长带幼儿外出，到大自然中寻找风的踪迹，并用绘画的方式记录下来。
2请幼儿和家长帮忙收集各种各样的礼物盒、废旧纸盒，包装纸等材料，填充进美工区进行手工制作。
3请幼儿和家长通过书籍、报纸、网络等途径了解换牙的相关知识，了解保护牙齿的方法。
4请家长朋友帮忙准备酸、甜、苦、辣，不同味道的食物，为《尝味道 画表情》教学活动提供材料支持。
5请幼儿在家中和父母一起了解各种动物保护自己的奇特方式，为《小鹿历险记》这一教学活动做好前期经验准备。
6请幼儿和家长一起填写记录幼儿用书中的心情指数。
环境创设
1故事墙---《爱发脾气的小老鼠》
将故事图片《爱发脾气的小老鼠》 张帖在单元墙上，引导幼儿观察图画，并讲述故事。幼儿续编故事的绘画作品也可以张贴在上面。
2 《太阳的怪脸》
鼓励幼儿大胆想象，绘画设计出各种独特新颖的怪脸形象。（《幼儿绘画》中提供了绘画的纸张）
3 《丑蚂蚁和玫瑰花》
为幼儿在表演区里提供头饰和教学挂图，引导幼儿根据故事内容大胆表演。
4《风儿也想有个家》
将幼儿寻找风的绘画张贴在单元墙或展板上，让幼儿自由讨论分享。课后幼儿仿编的诗歌可以用绘画的形式张贴在主题板上，或制作成图书投放在图书角中。
5单元墙—心情预报
为幼儿创设一个可以参与互动的心情播报站，投放各种表情的图片、百灵鸟头饰、废纸箱做成的电视机、话筒等材料。
6 幼儿作品展示区或美工区---《精美的礼物盒》《自画像》《我爸爸》《尝味道 画表情》等幼儿作品。
主题展板：
活动名称：爱发脾气的小老鼠
活动目标：
1.能分角色表演故事，并用生动的语言续编故事。
2.懂得知错能改，不乱发脾气，才会得到大家的喜欢。
活动准备：
1.幼儿用书《爱发脾气的小老鼠》
2.小老鼠、兔子、小猪、山羊、小狗等动物头饰
活动过程：
一、欣赏故事
1.教师讲述故事《爱发脾气的小老鼠》，幼儿边阅读幼儿用书边欣赏。
2.教师：故事里的小老鼠爱发脾气表现在什么地方？
3.教师：你觉得小老鼠做得对吗？为什么？小老鼠应该怎么做？
4.教师：平时在家里，你们有没有像小老鼠那样发脾气的时候？结果怎样？你觉得这样好吗？以后你知道怎么做了吗？
5.小结：谁都难免做错事情，但是知错就要去改正，不能像小老鼠那样犟脾气，这样大家才会喜欢你。
二、表演故事
1.教师复述一遍故事，在讲故事的时候要注意不同的表情和语气表现出不同的角色。
2.让幼儿自由选择表演角色，并戴上动物头饰。
3.幼儿表演故事《爱发脾气的小老鼠》。
三、续编故事《爱发脾气的小老鼠》
1.教师：小老鼠一直往东走，结果遇到了很多困难！你觉得他会遇到什么事情呢？
2.教师：坏脾气的小老鼠吃尽了苦头！他终于决定要改脾气了！小朋友，你们替小老鼠想一想，他要怎样才能改掉坏脾气呢？
3.教师：改了脾气的小老鼠又会遇到什么事情？大家会喜欢他吗？
4.引导幼儿用生动的语言将自己的回答改编进故事《爱发脾气的小老鼠》
5.继续表演续编故事《爱发脾气的小老鼠》
故事内容：
有一只小老鼠，喜欢和别人争吵，而且动不动就发脾气。
这天早上，小老鼠一出门，遇见了兔大婶。兔大婶惊奇地问：“吆，你怎么只穿了一只袜子？”
小老鼠气呼呼地嚷：“穿一只怎么了？法律不允许吗？”
见小老鼠犯了犟脾气，兔大婶忙说：“怪我多嘴，你爱穿几只就穿几只吧！我得去买菜了。”
兔大婶走了，可小老鼠还在生气，他说：“只要我乐意，一只不穿也行呢！”
说着，他脱下唯一的一只袜子，随手丢在草地上。
小老鼠刚走几步，身后传来喊声：“喂，你怎么随手扔垃圾！”
小老鼠大声叫道：“这不是垃圾！是袜子！”清洁工小猪说：“袜子也不该随手扔……”
小老鼠大声嚷嚷：“我偏要扔！这是我的袜子，管得着吗！”
清洁工小猪摇摇头走开了。迎面走来了山羊公公。
山羊公公见小老鼠赤脚走着，和蔼地劝小老鼠：“天冷，还是回去穿一双袜子吧！”
“我不冷！为什么要回去穿袜子！”小老鼠的火气更大了。
“好吧，那你就不要回去了。”山羊公公摇摇头，拄着拐杖走了。
望着山羊公公的背影，小老鼠气呼呼地大叫：“不要我去我偏去！我马上就去穿袜子！”
小老鼠朝东走去。好心的狗哥哥提醒他：“你走错了，你的家在西面。”
小老鼠又来了犟劲：“不用说你管！我偏往东走！豁出去绕地球一圈！……”
知道吗？当你读到这个故事的时候，小老
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