登高教学设计教材课程.docxVIP

1 《登高》教学设计 伊春市第一中学王锡雕 【教学目标】： 【知识与技能】： 1、了解杜甫生平、写作背景； 2、引导学生把握诗歌意象，品味诗歌意境； 【过程与方法】： 1、诵读法：强调情读，对诗作意境和作者思想情感有总体印象 2、问答法：在梳理诗作时教师相机提出问题让学生解答，在问答中品析诗内容和风格 3、讨论法：对诗作中疑难点进行讨论 【情感态度与价值观】 感受诗人深沉的苦痛和忧思,学习中国古典诗词当中的“登台”意蕴。 【教学重点】： 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。【教学难点】： 学习中国古典诗词当中的“登台”意蕴。 【课时安排】：1课时 【教学步骤】： 导语： 今天上课之前首先想和大家分享一句话：昨日为师听课有感，玉树临风，英俊挺拔的王锐老师说，“杜甫和祥林嫂一样没有春天。”为师觉得很有道理。我们知道:祥林嫂长眠于寒冷冬日。 而杜甫这个没有春天的男人，他的眼里，心底总是盛满了秋的悲凉，他的笔端也总是流淌出深秋一般凄冷的悲愁。 事迹上悲秋是中国古典诗词一个永恒的话题，我们曾经学过《天净沙?秋思》，马致远面对深秋，就曾经沉吟：断肠人在天涯。白居易也在《琵琶行》中展现了：枫叶荻花秋瑟瑟的悲凉意境。 那么，一代诗圣杜甫笔下的秋又是如何的？今天这节语文课就让我们穿越回1200年前的那个秋日，与杜甫一起登高望远。 知人论世 1