第五章 识字教学.pptVIP

第五章 识字教学;内容要点;一、识字教学的意义和目标;一、识字教学的意义和目标;一、识字教学的意义和目标;一、识字教学的意义和目标;一、识字教学的意义和目标;一、识字教学的意义和目标;二、识字教学的方法;三、识字教学的方法;三、识字教学的方法;三、识字教学的方法;三、识字教学的方法;三、识字教学的方法;（一）倡导整体识记，在阅读中认字;;（一）倡导整体识记，在阅读中认字;;（一）倡导整体识记，在阅读中认字;（二）音形义结合，多种方法识字;;;;;（三）以一字带一??，归类识字;;（三）以一字带一串，归类识字;;（三）以一字带一串，归类识字;（三）以一字带一串，归类识字;（四）多元化识字方法，巩固识字;　　识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。 　　　要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。 ——《语文新课程标准》;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;猜字谜; 胖：半个月亮升起来 粮：优质米 娘：善良的女人。 躲：一听到声音就把身子藏在几颗树后 现：拜见大王 篮：太监头戴竹帽子 悬：县官心情沉重 岁：山边夕阳在下沉 您：心里尊敬你 暑：老者走在烈日下，晕晕沉沉好难受 童：里面站着个小孩 梦：黄昏时候，有个人在树林里睡着了，想着最美好的事 宽：看见家里长了草 谢：一个小矮人，说话表感激 ;二、识字教学的策略; “一口咬掉牛尾巴”——“告” “宋家有女坐当中”——“案” “牛走独木桥”——“生” “二月空中贯长虹”——“册“ “十八张嘴”——“杏”、“束”、“呆”、“困”” 上面竹子下边毛，写字画画离不了——“笔” 三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。——“溪” 三人一日去春游——“春” 十张口，一颗心——“思” 二小，二小，头上长着草——“蒜” 王先生和白先生同坐在一块石头上——“碧” 一轮红日升草间，一弯残月挂天边——“朝” ;儿歌识字法;故事故事识字法;“警”——一人违反了交通规则，一位警察走过去向他敬了一个礼，说了一句话，提醒他以后　　　再也不要这样了，所以“警”是“敬”加“言”， “转”——有学生说“转”字上“车”加“专”，就是说 一个人开车一定要专心，否则在转弯的时候　　　　就有可能撞到花台上，要赔钱的； “豫”——有学生说“豫”是“予”加“象”组成的，予 在古语中是给的意思，别人要送给你一头大象，你觉得大象太大了，就犹豫着到底接还是不接？ ;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;二、识字教学的策略;三、识字教学的方法