高考生物试题分析附答案详解详析.docVIP

2010年高考生物试题分析 孙绪芬 备受瞩目的高考刚刚结束，很多人都感觉轻松了很多，而我作为一名高三的教师，确是一定要研究高考题的。俗话说的好“知己知彼，百战不殆”，为了让学生们考的好好的，少走弯路，我们一定要为他们指导好方向。 还是先看看今年的高考题吧，今年试题难度适中，考查重点突出，围绕中学生物的主干知识展开，题意明确、立意鲜明、更加体现了对一些基础知识、基本技能的考查，对高中新课程改革和素质教育具有一定促进作用。试题整体难度较2009年高考难度系数稍有所降低。总体上看，今年试卷有以下几个特点： 题型稳定 生物试题给人感觉平和，题型基本没变，结构也没变。其中稳定的考察了主干知识，在试题的编排上除了考察学生基本知识外，还体现对学生综合能力的考察，主要体现在：理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合应用能力等。 难度适中 今年的试题给人的感觉都是一些熟面孔，去年的试题中有几个还是比较新颖的，是在新的情境下考察对一些知识点的了解，甚至去年的最后一个关于NA离子浓度的选择题，有种让人感觉超纲的嫌疑，但是今年的题目让人顺理成章的感觉很符合考纲，也算是对素质教育的一个体现吧。 紧扣考纲 今年考纲改革，对生物的考查侧重于理解能力方面的，而今年的试题也很好的体现了这一点，每个题让人一看感觉好像很简单，但真正选起来还得费一番脑子，只有对这个知识点很熟的人才能说选的稍微轻微轻松点。 我们具体看一下高考题及分析一下： 1）：下列实例与基因的作用无关的是（） A：细胞分裂素延迟细胞衰老 B：极端低温导致细胞膜破裂 C：过量紫外线辐射导致皮肤癌 D：细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞 解析：选B。生物课本中只要与温度有关的，一般都是和蛋白质联系在一块的。平时见的最多的是温度影响酶的活性，酶大部分是蛋白质，温度不合适会使蛋白质活性变低；还有必修二中的低温诱导多倍体形成，其实原理也是低温使酶（可以看做蛋白质）的活性降低从而抑制了纺锤体的形成，导致细胞不能分裂，从而使染色体加倍形成了多倍体。本题中极端低温会使蛋白质变性，由规则的空间的结构变为无规则的链状结构，而细胞膜的成分之一就是蛋白质，所以蛋白质一旦被破坏，细胞膜也就会破裂。A中的激素是通过影响基因的表达来调节代谢的；C中的紫外线使基因发生了突变;D中的细菌作为抗原进入生物体内后引起免疫反应，是B淋巴细胞增值分化成效应B或浆细胞，分化的过程就是基因选择性表达的过程。所以A,C,D都与基因有关。 2）下列符合现代生物进化理论的叙述是：（） A：物种的形成可以不经过隔离 B：生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C：基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D：自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 解析：选D。物种的形成一般先经过地理隔离，再达到生殖隔离从而形成新物种，也可以不经过地理隔离而直接达到生殖隔离形成新物种，比如四倍体西瓜的形成，生殖隔离是物种形成的必要条件，故A错；生物进化的实质是种群基因频率的改变 ，只要基因频率改变了，就可以说明生物进化了，不一定是有利的变异，故B错；突变和基因重组为生物进化提供原材料，但由于它们本身都是不定向的，所以它们都不能决定生物进化的方向，故C错；自然选择的结果是“适者生存，不适者淘汰”，从而是种群向着适应环境的方向进化，而有利的变异就是适应环境的，所以D对。 3）右图中曲线a,b表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是（） A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D抑制细胞呼吸方式a和b的转运速率都有影响 解析：选C。 根据坐标题a很明显是一个自由（单纯）扩散的例子，而b可能是协助扩散或主动运输。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，属于脂类，所以根据相似相容的原理，脂溶性小分子物质是以a这种方式进出细胞的，所以A错；而且自由（单纯）扩散不需要载体也不需要能量，所以B错，D也错；b这种方式是需要载体的，故C很对。 4)下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是（） A生物膜的特定功能主要有由膜蛋白决定 B构成膜的脂质主要是磷脂，脂肪，胆固醇 C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行 D核糖体，内质网，高尔基体的膜都参与蛋白质的运输 解析：选A。生物膜功能的复杂性与其上的蛋白质的种类和数量有关，所以A对；膜上脂类最多的是磷脂，磷脂组成的双分子层构成膜的基本骨架，少量的胆固醇，但是没有脂肪，所以B错；光合作用产ATP是光反应阶段产生的，且场所在类囊体薄膜上，而呼吸作用的场所有基质有线粒体内膜，都能产生能量，也就都能产ATP,所以C错；核糖体根本就没有膜，所以D错。 5）溶酶体具有细胞内消化功能，起内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是：（） A：溶酶体内