范范传统文化与文化传统_ppt课件1.ppt

这两幅图片放在一起，反 差很大，一静一动，一个娴静地坐于自家闺房内，另一个则在大庭广众之中。从这种对比中可以看出传统的可变性，贤淑的少女变成了富有活力的勇于拼搏的奥运健将。 第二幅画 游戏是儿童的本能，捉迷藏的游戏体现了自我保护的意识，也是一种有意思的活动，不过对于儿童智力的发展作用不是很大。电脑世界给孩子提供了广阔的空间，学习、游戏、休闲融为一体，显示 了文明的交流。电脑作为现代科技的成果，也体现了现代外来文明的冲击力。 第三幅画 文化传统的稳定性和变化性，请从衣食住行等方面举例。 例： 衣，稳定性体现在男素女艳，有性别差异；变化性体现在服饰样式多样化，且消除了衣着的阶级歧视。 例： 食，稳定性体现在以米饭为主；变化性体现在食品品种、数量大规模增加，副食品结构发生重大变化。 住，稳定性体现在单门独户，变化性体现在内部装修有了空前变化。 行，稳定性体现在出门观。 “在家千日好，出门一时难”变化性体现在拥有更多的出行线路、出行工具、出行方式的选择。 资料 至于到底什么是中国的文化传统,我们学习完文章可以领悟到传统文化就是中国自古以来形形色色的文化现象之总和...文化传统则不然。它是传统文化的核心,它的影响几乎贯穿于一切传统文化之中,它支配著中国人的行为、思想以至灵魂 七、 学习“财富和包袱” 1. 作者称“财富”“包袱”是如何而言的？ “从头开始……生存本领” “具有……层面” 2. 我们说如何辨证地了解和掌握两重属性？ “运用它……千里之外” 3. 现实中存在哪几种简单化的理解？ “一种人……” “另一种人……” 为什么说传统“既是财富，又是包袱”？请联系生活实际谈谈自己的理解。 ——传统存在着两重性，既有其保守的一面，不易变化的一面，也有其与时俱进的一面，尽管这种变化是渐进的，相当缓慢的。保守的一面，是由传统本身的惰性所决定的，而可变的一面，是指不同文明之间不断接触、碰撞，从彼此拒斥，相互攻讦，到最终实现相互交流、相互学习，从而成为新传统，带来新变化。如果一味迷恋传统，认为祖上传下来的一点也不能动，就会排斥外来文化，传统就成了包袱；如果正确认识传统，能辨识其积极的有意义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到一起，传统就成了财富。问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统的这两重属性。 自己的理解： 重人情 重面子 重学历 重家族 本文是一篇学术论文节选．作者学识渊博，学术造诣颇深。本文所论述亦颇深，我们却并不感到晦涩难懂。为什么呢?选取你体会最深的一点谈谈理由。 课文总结 提示:可从语言和论证的角度来谈。 ①语言的角度，请大家注意作者语言的运用,特别是句式的变化。 ②论证的角度,请大家阅读“财富和包袱”这一部分后面三个小节，思考文章是如何论证的。 ①从语言的角度来看，作者注意语言的运用,特别是句式的变化，整句与散句的组合。 例如第六段，“它们或者与时俱进，演化出新的内容与形抱式；或者抱残守缺，化为明日黄花；也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡”大体相同的句式，组合在一起，连绵而来，读起来很有气势和节奏感。第二段，传统即“那个在以往历史中形成的、铸造了过去、诞生了现在、孕育了未来的民族精神及其表现”用很长的短语修饰“民族精神”。再如，以“蜜蜂”和“蜂蜜”比作“传统文化”与“文化传统”，极好理解。 ②从论证的角度看,本文论证严密,运用了比喻、正反对比等论证方法 节选部分的最后三节，起着概括本部分和全文的作用。首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事，指出由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的严重后果。这里用了比喻论证的方法，如把传统比喻为时装，比喻为文物等。再从正面分析传统为什么是财富是包袱，指出传统是内在物，是人群共同体的品质和精神。这里和前一节形成正反对比，用了对比论证。最后进一步明确，说明这种内在物的本质属性和由来，阐明应取的正确态度。 小结  本文既是学术性议论文（文体角度），又是关系性议论文（表达方式）。作者在保持学术研究严肃性的前提之下追求文采，表述通俗，使文章既具有议论文的辨证性的同时又饶有风趣 资料 经济全球化是当今时代的特征，是不可逆转的大势，是促进世界各国不断发展、富强的 潮流和机遇。但是，经济的全球化也向世界文化的多元化提出了挑战。强势的经济裹挟着强势的文 化向全世界弥漫。文化底蕴不足的民族，面临着民族文化泯灭的危险。就全世界来说，一旦文化的 多元化消失了，变成了文化的一体化，那将是人类的末日。大家都按照一个模式来生活，按照一个 模式来思维，处处以自我为中心，享乐至上、消费至上、欲望至上、时尚至上，资源就将枯竭，环 境就将恶化，人与人之间唯一的维系——感情与和谐也将消磨殆尽。于是，处处